某县委书记在“学史明理”党史学习教育第三次专题学习上的主持提纲

　　同志们：

　　这次县委理论学中心组集体学是我们史学教育第三次专题学。刚才我们开展了史学教育现场教学活动，观看和听取了性教育基地史教学的内容，接受了一次革命历史教育和性风教育。接下来，我们进行第二个阶段，围绕“学史明理”结合自己的思想和工作实际开展专题研讨。首先请xx同志作主旨发言。（发言完毕）请xx同志作主旨发言。（发言完毕）请xx同志作补充发言。（发言完毕）请解志超同志作补充发言。（发言完毕）请xx同志作补充发言。（发言完毕）刚才，大家围绕“学史明理”，结合x县实际、联系各自工作，做了很好的发言，认识有高度，体会有深度。这次史学教育，就是要通过学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，真正做到学史、悟思想、办实事、开新局。这次专题学的主题“学史明理”，是学史增信、学史崇德、学史力行的基础、前提。只有“明理”，才能更加深刻明白“我们从哪里来、现在在哪里、还要往哪里去”，才能更加清晰理解“我是谁，为了谁，依靠谁”。我们要从学百年史中汲取坚定信仰、坚定信念的力量，汲取砥砺奋进的精神伟力，从的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，领会中国为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。特别是要结合的以来和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革的进程，学懂弄通做实这一当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，坚持不懈用这一重要思想武装头脑、指导实践、推动工作，学以致用、知行合一，进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，坚定不移感恩、听话、跟走。

　　在“学史明理”的过程中，我们要深刻认识到，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。中国从成立之初的几十人发展到今天的九千多万员，从一个弱小的政成长为世界上最大的马克思主义执政，其背后蕴含着深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。这些逻辑不仅揭示了中国成功的根本原因，也为我们在新时代坚持和发展中国特色社会主义提供了宝贵的启示。因此，我们要深入学的光辉历史，深刻领会的创新理论，不断深化对执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，以史为鉴、开创未来，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

　　具体到我们的实际工作中，就是要将“学史明理”与推动经济社会高质量发展结合起来，与解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题结合起来，与加强基层组织建设、提高员干部队伍素质结合起来。我们要通过学史，不断增强历史自觉，提升能力，锤炼优良，确保各项工作始终沿着正确的方向前进。特别是在当前国际国内形势复杂多变的背景下，更要保持战略定力，增强斗争本领，敢于直面风险挑战，善于在危机中育先机、于变局中开新局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

　　同时，我们要把“学史明理”与推进全面从严治结合起来，坚定不移推进风政建设和反腐败斗争。历史经验告诉我们，一个政、一个政权，其前途命运取决于人心向背。我们必须始终保持的先进性和纯洁性，坚决反对任何形式的腐败行为，持续净化内生态，营造风清气正的良好氛围。各级组织要切实担负起全面从严治的主体责任，严格落实规定及其实施细则精神，坚决纠正“四风”问题，尤其是形式主义、官僚主义问题，让广大员干部在服务群众的过程中展现新作为、树立新形象。

　　，我们还要把“学史明理”与加强的组织建设结合起来，不断提高的凝聚力和战斗力。的力量来自组织，组织强则事业兴。我们要按照新时代的建设总要求，深入推进的组织体系建设，着力提升基层组织的功能和服务功能，确保的路线方针政策和决策部署在基层落地生根。要注重培养选拔忠诚干净担当的高素质干部，大力发现和储备优秀年轻干部，为的事业薪火相传提供坚强组织保证。同时，要加强对员的教育管理，引导广大员坚定理想信念，牢记初心使命，永葆人的本色。

　　，“学史明理”不仅是对我们光辉历史的回顾，更是对我们伟大成就的致敬，是对我们宝贵经验的学，是对我们光荣传统的传承。我们要以此次史学教育为契机，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移贯彻执行的基本理论、基本路线、基本方略，努力在新时代新征程中展现新气象、实现新作为。让我们紧密团结在以同志为核心的周围，不忘初心、牢记使命，锐意进取、开拓创新，为加快建设现代化经济体系，推进国家治理体系和治理能力现代化，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！