初中语文《桃花源记》教案

　　一、本课教学理念：本文为古文名篇，东晋大诗人陶渊明所作。对于古文学习，我认为朗读是首要的，更是必要的。古人云：“书读百遍，其义自见。”这是有道理的。那么这篇课文究竟能给同学们哪些知识和能力呢？我认为，通过对课文的分析，主要有以下几个方面值得学习：首先，继续巩固同学们课外通过查资料的方式自我解决问题的能力。因此，可以推荐一个组或一个小组的同学去阅览室进行有针对性的查阅，完成预习卡内容一。建议全班同学自学第二单元的《五柳先生传》。其次，对文章的总体感知能力。通过反复朗读，感知课文大意。结合课文注释，加深对课文的理解。再通过对作者及写作背景的了解，对课文有更深一步的理解。这时能发现问题，便是学有所获的表现。再次，对古文知识点的识与记。巧妇难为无米之炊。学习文言文，必须进行一定数量的文言知识的积累。而这篇课文的文言知识点主要表现在三个方面：其一，古今异义词；其二，一词多义；其三，文言句式中的省略句式，在本文中表现得尤为突出，需在翻译时根据意译的方式适当补充。我认为，通过对全文的背诵，是对文言知识点识记的最好方法。如果同学们能主动就课文思想内容作更进一步地探讨，结合现实社会进行反思，那便是锦上添花了。以学生朗读与自学为主，教师点拨为辅，“学、问、讲、练......