某县教育和体育局局长在县域基础教育高质量发展推进会上的典型发言

　　实施“四层”微治理 构建“四大”教育体系

　　教育治理体系和治理能力现代化是教育现代化的必然要求。XX市教育和体育局实施学生、班主任、教师、家长“四个”层面“微治理”，积极构建教育“四大”体系，打通县域教育的“最后一公里”。

　　一、学生层面，构建“五育融合”培养体系

　　“为党育人、为国育才”培养合格的社会主义建设者和接班人是教育的根本任务，XX立足县域教育实际，把教育政策方略转化为促进学生德智体美劳全面发展的具体举措，给予县城孩子更为开阔的眼界，培养有“后劲”的孩子，帮助孩子打开生命的格局。一是“六个聚焦”强课提质。围绕核心素养培育，深化教育教学改革，实施聚焦课程要品质、课堂要效益、课本要规范、课题要高度、课后要特色、课外要活力六项行动，全面提高教育教学质量。二是建立“德育体系”机制。充分挖掘各学科、各领域德育资源，系统构建革命传统、生态文明、安全警示、科技创新、劳动实践教育“五色”德育体系，把德育融合到课程教学、设置成校园活动、落实为生活实践。三是实施“五星班级”创建。围绕德智体美劳，设置品德星、智慧星、体育星、美育星、劳动星五种星级，实行动态评定、量化管理，并向星级学生、星级年级、星级社团拓展，提升班级管理效能。此外，系统化开展读书节、体育节、艺术节、劳动节、科技节“悦动五节，乐享成长”系列活动，常态化实施“微舞台、大梦想”活动，给每一名学生一个全面发展、特色提升的舞台。

　　二、班主任层面，建立“培优提能”成长体系

　　班级一直是学校对学生进行教导的基层组织，班主任则是这个基层组织的直接教育者和管理者，其能力和素质直接影响着班级管理和学生成长。为此，XX市教体局在班主任层面实施“培优提能”成长体系，全面提升班主任队伍的专业化水平。一是“三段式”培训促成长。通过新任班主任岗前培训、在职班主任定期轮训、骨干班主任高级研修三个阶段，构建班主任终身学习机制，确保每一位班主任都能及时更新教育理念，掌握最新的教育方法和技术。二是“双导师制”助提升。为每位新任班主任配备一名经验丰富的老班主任作为专业导师，同时邀请心理健康专家担任心理导师，从专业技能和心理健康两个方面给予指导和支持，帮助新任班主任快速适应角色，提高班级管理水平。三是“星级评价”激活力。建立班主任工作绩效考核制度，设立“星级班主任”评价体系，根据班主任的工作态度、工作业绩、学生满意度等多维度指标进行综合评定，对表现优秀的班主任给予表彰奖励，激发班主任的工作热情和创新意识。四是“案例分享”促交流。定期举办班主任工作经验交流会，鼓励班主任分享班级管理的成功案例和心得体会，形成良好的学习氛围，促进班主任之间的相互学习和共同进步。

　　三、教师层面，打造“名师引领”发展平台

　　教师是教育事业的第一资源，是提高教育质量的关键。XX市教体局高度重视教师队伍建设，通过打造“名师引领”发展平台，推动教师队伍整体素质的提升。一是实施“名师工程”。选拔一批具有较高教育教学水平和较强科研能力的优秀教师，组建“名师工作室”，充分发挥名师的示范引领作用，带动更多教师投身于教育教学改革实践中。二是开展“青蓝工程”。建立新老教师结对帮扶机制，为青年教师配备经验丰富的指导教师，通过听课评课、集体备课、教学研讨等形式，帮助青年教师快速成长，形成以老带新、以优促优的良好局面。三是推行“校本研修”。鼓励学校根据自身特点和发展需要，开展形式多样的校本研修活动，如专题讲座、教学观摩、课题研究等，为教师提供多样化的学习机会，促进教师专业发展。四是搭建“网络平台”。利用现代信息技术手段，建设教师在线学习平台，开设优质课程资源库，支持教师自主学习和远程交流，拓宽教师学习渠道，提高教师信息素养。五是强化“师德建设”。坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，加强教师思想政治工作，引导广大教师践行社会主义核心价值观，树立正确的教育观、人才观，争做“四有”好老师。

　　四、家长层面，构建“家校共育”合作机制

　　家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。XX市教体局注重发挥家庭教育的作用，通过构建“家校共育”合作机制，形成教育合力，共同促进学生健康成长。一是“家长学校”提认识。依托学校资源，开办家长学校，定期组织家庭教育指导讲座，邀请专家学者和优秀家长分享科学育儿知识和成功经验，帮助家长树立正确的家庭教育观念，提高家庭教育水平。二是“家长委员会”促参与。建立健全家长委员会制度，充分发挥家长委员会在沟通家校关系、监督学校管理、参与学校决策等方面的作用，增强家长对学校工作的了解和支持，促进家校良性互动。三是“亲子活动”增情感。开展丰富多彩的亲子活动，如亲子阅读、亲子运动会、亲子社会实践等，增进家长与孩子之间的情感交流，营造和谐温馨的家庭氛围。四是“家访制度”暖人心。坚持开展家访活动，深入了解学生家庭情况，及时发现并解决学生学习生活中遇到的问题，传递学校对学生的关心关爱，增强家校联系的紧密度。五是“志愿服务”显担当。鼓励家长积极参与学校志愿服务活动，如担任校外辅导员、协助组织校园活动、参与校园安全管理等，发挥家长资源优势，丰富学校教育资源，形成家校社协同育人的良好局面。

　　总之，XX市教体局通过实施“四层”微治理，构建“四大”教育体系，不仅有效提升了县域教育治理水平，也为广大学生提供了更加优质的教育资源和服务，有力促进了教育公平和质量的提升。未来，XX市教体局将继续深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实党的教育方针，不断探索和创新教育治理的新路径、新方法，努力开创县域教育高质量发展的新局面。

《 某县教育和体育局局长在县域基础教育高质量发展推进会上的典型发言 》,由互联网用户分享整理。
链接地址：http://m.sanweiyuan.com/news/27154.html 转载请保留,谢谢!