基层党员干部党纪学习教育交流会上的发言材料（字）

　　基层党员干部党纪学习教育交流会上的发言材料

　　通过认真学习贯彻习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要批示精神及上级关于开展党纪学习教育动员部署讲话精神，聆听省委、市委党校教授关于《中国共产党纪律处分条例》的专题讲座和上级领导的专题辅导报告，使我对新修订《中国共产党纪律处分条例》的重大意义、核心要义有了更加深刻的认识。新修订的《中国共产党纪律处分条例》，将党的十八大以来严明政治纪律和政治规矩、组织纪律、廉洁纪律、落实八项规定精神、反对“四风”等从严治党的实践成果进一步实现了制度化、常态化。可以说，新修订的《中国共产党纪律处分条例》对于党员干部的指导性更强、理论性更深。作为一名基层党员干部，一定要认真学习领会《中国共产党纪律处分条例》精神，深入贯彻落实。下面，结合个人学习和工作实际，简单谈一下我的学习心得体会。

　　一是认真研读，深入学习，领会《中国共产党纪律处分条例》精神实质。此次修订的《中国共产党纪律处分条例》新增16条，修改76条内容，全文共3编，11章，158条，较201x年版更加简练规范和科学，体现了党中央下大气力建制度、立规矩、抓落实、重执行的鲜明导向，是对全党一次生动的纪律教育。通过认真阅读、学习、理解，我深刻体会到《中国共产党纪律处分条例》是对我党从严治党的历史经验的总结，是确保党的团结统一的根本保障，是确保党组织先进纯洁的有力措施，是确保以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导的有效手段。在今后的工作中，我将把《中国共产党纪律处分条例》作为必修课，常学常新，不断增强纪律意识和规矩意识，自觉做到心中有戒、行有所止，始终做一名忠诚干净担当的共产党员。

　　二是严格遵守，以身作则，树立良好的党员形象。《中国共产党纪律处分条例》不仅是一部行为准则，更是一面镜子，时刻提醒着我们哪些行为是允许的，哪些行为是禁止的。作为基层党员干部，我们要带头遵守党纪国法，严格按照《中国共产党纪律处分条例》的要求约束自己的言行，坚决杜绝任何形式的违纪违法行为。同时，要在日常工作中发挥表率作用，以实际行动影响和带动周围的同事，共同营造风清气正的工作环境。特别是在面对复杂多变的社会形势时，更要坚定理想信念，增强政治定力，始终保持清醒的头脑，做到不为名利所累，不为困难所惧，不为诱惑所动，真正成为人民群众信得过、靠得住、能放心的好干部。

　　三是强化监督，主动接受监督，确保权力正确行使。《中国共产党纪律处分条例》强调，权力就是责任，责任就要担当。作为基层党员干部，手中或多或少都掌握一定的权力，如何正确行使这些权力，不仅是对个人能力的考验，更是对党性和道德的检验。为此，我们必须强化自我监督，主动接受来自各方面的监督，确保权力在阳光下运行。一方面，要建立健全内部监督机制，定期开展自查自纠，及时发现和纠正存在的问题；另一方面，要虚心听取群众意见，主动接受社会监督，让权力在监督中更加透明、更加规范。只有这样，才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，赢得人民群众的信任和支持。

　　四是勇于担当，积极作为，推动各项工作取得实效。《中国共产党纪律处分条例》的出台，旨在为党员干部划出不可触碰的红线，但同时也为党员干部指明了努力的方向。作为一名基层党员干部，我们要把遵规守纪与履职尽责结合起来，勇于担当、积极作为，努力在各自岗位上创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。当前，我国正处于全面深化改革的关键时期，各种矛盾交织叠加，给我们的工作带来了前所未有的挑战。面对新形势新任务，我们要保持昂扬向上的精神状态，迎难而上、攻坚克难，敢于啃硬骨头、涉险滩，以实际行动践行共产党人的初心和使命。同时，还要注重提高自身的能力素质，不断适应时代发展的需要，更好地服务群众、造福群众。

　　五是加强宣传，扩大影响，营造浓厚的学习氛围。《中国共产党纪律处分条例》的贯彻实施，离不开广大党员干部的积极参与和支持。因此，我们要充分利用各种形式和渠道，加强对《中国共产党纪律处分条例》的宣传解读，让更多的党员干部了解其内容、掌握其精神，从而自觉遵守、严格执行。可以组织专题培训、知识竞赛等活动，激发大家的学习热情；也可以利用网络平台、新媒体等现代信息技术手段，拓宽宣传覆盖面，提高宣传效果。通过广泛深入的宣传教育活动，形成人人知纪守纪的良好氛围，为《中国共产党纪律处分条例》的全面落实打下坚实的基础。

　　总之，《中国共产党纪律处分条例》的修订实施，为我们提供了更加明确的行为指南和更加严格的纪律约束。作为基层党员干部，我们要以此为契机，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终牢记党的宗旨，永葆共产党人的政治本色，以实际行动为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。在今后的工作中，我将继续以《中国共产党纪律处分条例》为镜，严于律己，宽以待人，努力成为一名让党放心、让人民满意的优秀共产党员。

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