xx县xx镇中心学校十佳教师事迹材料——他,是一位好老师
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2024-11-23 00:19:41
在xx镇,只要一提到xxx,人们就会情不自禁地赞扬:“他,是一位好老师!”xxx1986年参加工作,中共党员,中学高级职称,湖北省骨干教师,xx县十佳教师,xx市先进教育工作者。“当老师就别误人子弟。”这是xxx的口头禅。他经常跟老师们聊:农村孩子读书不容易,一个娃娃一棵苗,不要到了我们手里生长就停止了,树干就长歪了。我们把孩子教好,就是为老百姓办了一件大好事。前几年,学校施行按学习成绩分普及班和提高班的方法。xxx在大量调研的基础上向学校提出自己的看法:“分班不仅会造成学生心理失衡,导致学生流失,而且会使教师产生初一初二平平过,初三分班混着过的消极思想。既不利于教,也不利于学。”学校接受了他的建议,办起了平行班。意见公布后,有人反对,有人敬佩他的勇气,也有人讥讽他“出风头”,家长们也担心学生学不好,影响升学考试。面对重重压力,他迎难而上,定目标,定责任,制定了《学科组备课制度》、《备考组长职责》、《教师跟管制度》、《帮辅内容落实制度》等科学有效地管理办法,加强过程管理。他实行教学工作五统一:统一进度、统一内容、统一作业、统一测试反馈、统一阅卷分析。他坚持推行教学包保责任制和跟踪管理制度,将全年级三个班所有优生和学困生都责任包干到全年级所有教师,从学习、生活、心理等各方面给予帮助与关怀,要求年级组教师相互间经常交流,协同配合。他一月组织一次教学分析会,一学期召开三次家长会,从不间断。他利用课余时间了解学生学习情况,并及时整改,一次问卷调查中,学生提出综文与综理分科考没什么问题,但合起来考不知如何把握时间,他及时要求综文与综理老师加强合作,调整教学策略,确保学生能够合理分配考试时间。
在日常的教学工作中,xxx始终坚持以学生为中心,注重培养学生的综合素质和创新能力。他认为,教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的独立思考能力和解决实际问题的能力。为此,他在课堂上积极引入讨论式、探究式教学方法,鼓励学生主动参与,发表自己的见解。同时,他还非常重视学生的心理健康,定期邀请心理咨询师来校开展讲座,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在他的努力下,学校的教育教学质量逐年提升,学生的学习兴趣和积极性显著增强,越来越多的学生在各类竞赛中获奖,得到了社会的广泛认可。
除了在教学上的创新和改革,xxx还十分关注教师队伍的建设和发展。他深知,教师是教育事业的第一资源,只有拥有一支高素质的教师队伍,才能更好地完成立德树人的根本任务。因此,他积极倡导和支持教师继续教育和专业发展,鼓励教师参加各级各类培训和学术交流活动,不断提升自身的教育教学水平。为了激发教师的工作热情和创造力,他提出了一系列激励措施,如设立“优秀教师奖”、“科研成果奖”等,表彰在教育教学和科研工作中表现突出的教师。此外,他还特别关心青年教师的成长,为他们搭建平台,提供机会,让他们在实践中锻炼,在挑战中成长。在他的带领下,学校形成了一支爱岗敬业、团结协作、勇于创新的教师团队,为学校的发展注入了源源不断的动力。
近年来,随着信息技术的飞速发展,xxx敏锐地意识到信息化对于教育现代化的重要性。他积极推动智慧校园建设,引进先进的教育技术设备,打造数字化、智能化的教育教学环境。通过建立网络学习平台,实现优质教育资源的共享,让农村的孩子也能享受到优质的教育资源。他还鼓励教师利用信息技术手段改进教学方式,提高教学效率。在他的推动下,学校成功申报了多个省市级教育信息化项目,成为区域内教育信息化建设的示范学校。这一系列举措不仅提升了学校的办学条件和教学质量,也为学生提供了更加广阔的学习和发展空间。
在全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中,xxx始终把党的教育方针放在首位,坚持立德树人,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。他坚信,教育是国之大计、党之大计,作为教育工作者,不仅要传授知识,更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。因此,他在日常工作中,不仅注重学生学业成绩的提升,更注重学生品德修养和社会责任感的培养。他经常组织学生参加社会实践活动,如志愿服务、环保宣传等,让学生在实践中增长见识,锤炼意志,培养良好的道德品质和社会责任感。同时,他还十分重视家校合作,定期召开家长会,与家长保持密切沟通,共同关注孩子的成长,形成了良好的教育合力。
面对未来,xxx满怀信心和希望。他表示,将继续秉持“当老师就别误人子弟”的信念,以更高的标准要求自己,不断探索和实践更加有效的教育教学方法,为农村教育事业贡献自己的力量。他相信,只要全体教师齐心协力,不断创新,就一定能让更多的农村孩子享受到优质教育,拥有更加美好的未来。在xxx的带领下,xx镇的教育事业正朝着更加光明的前景迈进,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献着一份坚实的力量。
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