《小雨沙沙》教学案例

　　教学目标

　　1．通过引导学生观察、想象、讨论，使学生感受春天，了解春天，并能用绘画和歌唱表演的形式表现可爱的春天，培养学生对美丽大自然的热爱。

　　2．通过学唱歌曲，启发学生用多种方式进行歌唱表演（如创编情境、舞蹈表演、打击乐伴奏）。

　　3．通过自制打击乐器模仿小雨沙沙的声音，为歌曲伴奏，潜移默化中进行节奏感的学习。

　　教学准备

　　多媒体课件、喷水壶、录像机、录像带、沙锤。

　　设计理念

　　艺术课程作为一门新课程，是在已有的音乐、美术分科基础上构建的一门新课程，从传统的分科教学转变为多门艺术学科的沟通和融合。本课是从音乐切入的艺术课，让学生在欣赏、节奏、歌唱、表演等一系列音乐活动中感受音乐，学习音乐，表现音乐。让孩子们在歌唱描述春天的歌曲中体验春天的美丽景色；并用简单的线条来表现对歌曲的理解和感受，综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术形式和表现手法，全面地培养学生的综合能力，使艺术课堂教学呈现勃勃生机，充分反映了课程改革的新理念。

　　教学过程

　　一、组织教学

　　在音乐《嘀哩嘀哩》的伴随下，教师带领学生做律动步入教室，然后师生围圈坐好。

　　二、“说”春天

　　1．描绘春天的美。

　　师：“春天来了，我们的周围许多事物都发生了很大的变化，你能用比较恰当的语言描绘出这一切吗？”（引发学生说出自己的真情实感，用语言来描绘美丽的季节）

　　生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。

　　生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

　　生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱叫。

　　生4：春天常听到很大的雷声，常下雨。

　　生5：春天可以养蚕。

　　2．师：请小朋友们把眼睛闭上，（老师用浇花的压力水壶，在空中喷水），你们感受到了什么？

　　生1：我感觉到了湿润的空气。

　　生2：我听到了水滴落下的声音，好像春雨一样。

　　生3：我觉得很凉爽，好像春天的风。

　　生4：我闻到了泥土的香味。

　　生5：我感觉到了春天的气息，很清新。

　　三、“听”春天

　　1．播放多媒体课件，展示春天的美景。

　　师：现在，让我们一起来欣赏一段关于春天的视频。请大家仔细看，认真听，看看视频中的春天有哪些特点。

　　（播放多媒体课件，展示春天的美景，包括花朵盛开、小溪流水、小鸟鸣叫等画面）

　　2．讨论视频中的春天。

　　师：看了这段视频，你们有什么感受？视频中的春天有哪些特点？

　　生1：视频中的春天非常美丽，花儿都开了，小溪也在欢快地流淌。

　　生2：我听到了小鸟的叫声，感觉很悦耳。

　　生3：视频中的春天充满了生机和活力，让人感到心情舒畅。

　　生4：我还看到了一些小动物，比如蝴蝶和蜜蜂，它们在花丛中飞舞。

　　生5：视频中的春天让我想起了我们上次去公园春游的情景，那时候也是这样的景象。

　　四、“画”春天

　　1．指导学生用简单的线条描绘春天。

　　师：刚才我们通过语言和视频感受了春天的美丽。现在，让我们拿起画笔，用简单的线条来描绘春天。大家可以画出自己心中的春天，比如花朵、小溪、小鸟等。

　　（教师示范如何用简单的线条描绘春天，如画一朵花、一条小溪等）

　　2．学生自由创作。

　　师：请同学们发挥自己的想象力，用画笔描绘出自己心中的春天。可以参考视频中的画面，也可以根据自己的记忆和想象来创作。

　　（学生自由创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆创新）

　　3．展示学生作品。

　　师：现在，请大家把自己的作品展示给大家看，说说你画的是什么，为什么这样画。

　　（学生依次展示作品，介绍自己的创作思路，其他学生给予掌声鼓励）

　　五、“唱”春天

　　1．学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

　　师：春天不仅可以用语言和画笔来描绘，还可以用歌声来表达。接下来，我们要学唱一首描写春天的歌曲——《嘀哩嘀哩》。请大家先听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

　　（播放《嘀哩嘀哩》的音乐，学生聆听）

　　2．教师教唱歌曲。

　　师：现在，让我们一起来学唱这首歌。请大家跟着老师的琴声，一句一句地学唱。

　　（教师弹琴，逐句教唱，学生跟唱）

　　3．创编情境表演。

　　师：学会歌曲后，我们可以尝试用不同的方式来表演这首歌。比如，可以创编一些情境，通过舞蹈、打击乐等来增强表演效果。大家可以分组讨论，想出一些创意。

　　（学生分组讨论，教师提供指导和建议）

　　4．展示表演。

　　师：现在，请各组展示你们的表演。大家要互相学习，互相鼓励。

　　（各组依次展示表演，教师和其他学生给予评价和建议）

　　六、“演”春天

　　1．制作简易打击乐器。

　　师：为了更好地表现歌曲的节奏感，我们可以自制一些简易的打击乐器，比如沙锤。大家可以利用手边的材料，如塑料瓶、豆子等，制作一个沙锤。

　　（教师示范制作沙锤的方法，学生动手制作）

　　2．用打击乐器为歌曲伴奏。

　　师：现在，我们用自己制作的沙锤为《嘀哩嘀哩》伴奏。请大家跟着音乐的节奏，有节奏地摇动沙锤。

　　（播放《嘀哩嘀哩》的音乐，学生用沙锤伴奏）

　　3．集体表演。

　　师：最后，让我们全体同学一起上台，用歌声、舞蹈和打击乐来表现春天的美好。希望大家都能积极参与，展示自己的才华。

　　（全体学生上台表演，教师指挥，其他老师和家长观看并给予掌声鼓励）

　　课堂总结

　　师：今天，我们通过多种方式感受了春天的美丽。我们用语言描绘了春天，用画笔描绘了春天，用歌声表达了春天，还用舞蹈和打击乐表现了春天。希望同学们在今后的生活中，能够更加关注自然，热爱生活，发现更多的美好。同时，也希望大家能够继续学习音乐和艺术，不断提升自己的综合素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

　　课后作业

　　1．请同学们回家后，继续观察身边的春天，记录下自己看到的春天的美丽景象，可以用文字、图画等形式表现。

　　2．复习歌曲《嘀哩嘀哩》，并尝试用不同的方式表演这首歌，如创编舞蹈、制作简易打击乐器等。

　　3．与家人分享今天的课堂内容，讲述自己在课堂上的所见所闻所感，增进家庭成员之间的交流和互动。

　　结语

　　春天是一个充满生机和希望的季节，它不仅带来了万物复苏的景象，也激发了人们心中对美好生活的向往。通过这堂课的学习，希望同学们能够更加珍惜和爱护大自然，培养对生活的热爱和对艺术的追求。让我们在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，努力学习，全面发展，为建设美丽中国贡献自己的力量。

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