“四个课堂”激发党员教育活力

　　“四个课堂”激发员教育活力

　　近年来，XX县坚持围绕中心、服务大局，积极探索员教育新途径，搭建理论课堂、红色课堂、技能课堂、实践课堂，有力提升员教育培训实效和员队伍整体素质。

　　理论课堂学思想。坚持把理论学作为提升员素养的重要途径，充分利用县委校和281个村（社区）员活动阵地，用好理论学课堂，把学贯彻作为必修课，紧紧围绕学宣传贯彻的精神，结合县级普遍培训、乡（镇）兜底培训等教学模式，开展专题培训，引导广大员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，做到“两个维护”，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。通过定期举办专题讲座、读书班、研讨会等形式，邀请专家学者解读的最新理论成果，帮助员更好地理解把握的方针政策，提高理论水平。同时，鼓励员利用业余时间自学，通过阅读原著、观看视频、参加网络课程等多种方式，深化对的创新理论的理解和认识，确保理论学入脑入心，真正转化为指导实践、推动工作的强大动力。

　　红色课堂强性。深入挖掘帅孟奇、詹乐贫等14位本土革命先烈的红色故事，创建了《投身革命即为家——女人帅孟奇的家国人生》等3堂精品课，汇编了《帅孟奇生平事迹》等故事6个，拍摄了《红梅花开寻初心》《汉益沅的星星之火》《傲雪寒梅帅孟奇》等4部教学资源片。认真组织员到帅孟奇同志故居、烈士陵园（三烈士塑像）以及汉益沅联区苏维埃旧址实地参观学，组织员利用帅孟奇同志纪念馆性教育网上展馆线上学，通过开展“红色教育”，接受革命洗礼，增强性修养。，还定期举办红色故事会、革命诗词朗诵会等活动，邀请老员、老战士讲述亲身经历，让员在听故事、看影片、走现场的过程中，深切感受到革命先烈的崇高精神和伟大情怀，进一步坚定理想信念，强化宗旨意识，提升性修养。

　　技能课堂增本领。积极打造金穗种粮合作社、千弘中药材种植基地等实训基地，邀请农业专家和技术人员进行现场指导，帮助员掌握现代农业生产技术，提高科学种养能力。同时，依托县职业中专、技工学校等教育资源，开设电子商务、乡村旅游、农村电商等实用技能培训课程，采取集中授课与分散指导相结合的方式，满足不同层次、不同领域员的学需求。通过举办技能大赛、创业论坛等活动，激发员的创新创造活力，提升员在乡村振兴中的带头作用。，还建立了员技能人才库，定期组织技能交流、经验分享，促进员之间的互帮互助，共同提高，为全县经济社会发展提供坚强的人才支撑。

　　实践课堂促实干。坚持理论联系实际，将员教育培训延伸到基层一线，通过开展“员先锋岗”、“员责任区”、“员志愿服务队”等活动，引导员在急难险重任务中勇挑重担，在服务群众中展现担当。每年组织员参与“三下乡”、“扶贫帮困”、“环境整治”等社会实践活动，让员在实践中锤炼性、提升能力。同时，建立员实践锻炼档案，记录员在实践中的表现，作为评优评先的重要依据，激励员争当先锋、创先争优。通过一系列实践活动，不仅增强了员的服务意识和奉献精神，也密切了群关系，提升了组织的凝聚力和战斗力。

　　为进一步巩固和拓展“四个课堂”的成效，XX县还将持续优化培训内容和形式，不断创新员教育方法手段，努力构建全方位、多层次、宽领域的员教育培训体系。一是加强组织领导，成立员教育培训工作领导小组，统筹协调各方资源，确保各项培训任务落到实处。二是完善制度保障，建立健全员教育培训考核评价机制，将教育培训情况纳入工作目标责任制考核，确保培训工作常态化、制度化。三是加大投入力度，增加教育培训经费预算，改善培训设施条件，为员教育培训提供坚实保障。四是注重效果评估，定期开展培训效果跟踪调查，及时总结经验、查找不足，不断改进培训方式，提高培训质量。五是强化典型引领，大力宣传推广员教育培训中的先进经验和优秀典型，营造比学赶超的良好氛围，推动全县员教育培训工作再上新台阶。

　　，“四个课堂”的探索与实践，为XX县员教育培训注入了新的活力，有效提升了员的素质、业务能力和实践本领，为推动全县经济社会高质量发展提供了坚强的思想保证和组织保障。未来，XX县将继续坚持以为指导，紧紧围绕决策部署，不断创新员教育培训方式，全面提升员队伍的整体素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。