推动党纪学习教育走深走实的着力点

　　推动纪学教育走深走实的着力点

　　202x年1月，在二十届三次全会上发表的重要讲话中指出：“持续推进反腐败国家立法，与时俱进修改监察法，以学贯彻新修订的纪律处分条例为契机，在全开展一次集中性纪律教育”。同年4月，印发《关于在全开展纪学教育的通知》，要求各级（组）要把开展纪学教育作为重要任务，精心组织实施，加强督促落实。开展纪学教育是一个全体员干部用规纪校正思想和行动、增强纪律意识与性修养的过程。推动纪学教育走深走实要处理好九对关系。

　　正确处理好“历史使命”与“学要求”的关系只有处理好“历史使命”与“学要求”的关系，才能更好地理解纪学教育的意义。开展纪学教育，是凝聚干事创业精气神、加快高质量发展和现代化建设的重要保证。的擘画了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的宏伟蓝图，实现这些目标，必须有严明的纪律作保障。一方面，要以纪学教育为契机，抓紧学、深入学，做学的先锋。在新时代新征程上，中国团结带领中国人民以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，在此紧要关头，没有铁的纪律，就没有的团结统一，的领导能力和执政能力、的凝聚力和战斗力会大大削弱。只有真正学好纪，才能彻底征服一个个“娄山关”。

　　正确处理好“理论学”与“实践运用”的关系

　　纪学教育不仅仅是理论上的学，更重要的是将所学知识运用到实际工作中去。理论学是基础，实践运用是目的。员干部在理论学过程中，不仅要深刻领会的各项纪律规定的精神实质，还要结合自身工作实际，查找存在的问题和不足，制定切实可行的整改措施。通过理论联系实际，使纪学教育真正成为推动工作、促进发展的强大动力。例如，某地在纪学教育中，结合当地实际，开展了“三查三促”活动，即查思想、查、查纪律，促学、促整改、促发展。通过这一活动，不仅提高了员干部的思想认识，还有效解决了工作中的一些实际问题，推动了地方经济社会的发展。

　　正确处理好“领导带头”与“全员参与”的关系

　　领导干部是纪学教育的关键少数，他们的表率作用至关重要。各级领导干部要率先垂范，带头学、带头讲、带头干，为全体员干部树立榜样。同时，也要注重调动广大员干部的积极性和主动性，形成上下联动、全员参与的良好局面。在纪学教育中，各级组织要充分发挥组织优势，通过举办专题讲座、培训班、研讨会等多种形式，确保每一位员干部都能参与到学教育中来。例如，某单位在纪学教育中，采取了“一把手”亲自授课、分管领导专题辅导、普通员轮流发言的方式，既保证了学的深度，又激发了大家的学热情，形成了良好的学氛围。

　　正确处理好“正面引导”与“警示教育”的关系

　　纪学教育既要注重正面引导，又要强化警示教育。正面引导主要是通过宣传的优良传统和先进典型，激励广大员干部坚定理想信念，增强性观念。警示教育则是通过剖析典型案例，警示员干部知敬畏、存戒惧、守底线。两者相辅相成，缺一不可。在纪学教育中，各级组织要充分利用各种资源，如报刊、广播电视、网络媒体等，广泛宣传的纪律规定和先进典型事迹，营造浓厚的学氛围。同时，也要通过组织参观政教育基地、观看警示教育片、召开警示教育大会等形式，让员干部从反面教材中汲取教训，时刻保持清醒头脑，做到警钟长鸣。

　　正确处理好“严格要求”与“人文关怀”的关系

　　纪学教育既要严格要求，又要体现人文关怀。严格要求是纪学教育的基本原则，只有严格要求，才能确保学教育取得实效。但同时，也要注重关心关爱员干部，帮助他们解决实际困难，激发他们的积极性和创造性。在纪学教育中，各级组织要建立健全考核评价机制，对学教育情况进行定期检查和评估，确保各项任务落到实处。对于表现突出的员干部，要及时给予表彰奖励；对于存在问题的员干部，要耐心细致地做好思想工作，帮助他们改正错误，提高素质。例如，某单位在纪学教育中，建立了“一对一”帮扶机制，由经验丰富的老同志结对帮扶年轻干部，既严格要求，又关心关爱，收到了良好的效果。

　　正确处理好“集中学”与“自主学”的关系

　　纪学教育既要注重集中学，又要鼓励自主学。集中学可以充分发挥集体智慧，形成浓厚的学氛围，提高学效果。自主学则可以更好地满足员干部个性化、多样化的学需求，增强学的针对性和实效性。在纪学教育中，各级组织要科学安排学计划，合理设置学内容，确保集中学有计划、有步骤地进行。同时，也要鼓励员干部利用业余时间，通过阅读原著、参加网络培训、撰写心得体会等方式，进行自主学。例如，某地在纪学教育中，依托“学强国”平台，组织员干部开展在线学，不仅丰富了学形式，还提高了学效率，受到了广大员干部的欢迎。

　　正确处理好“短期突击”与“长期坚持”的关系

　　纪学教育是一项长期的任务，不能搞短期突击。虽然集中学教育活动有明确的时间节点和具体要求，但纪学教育的效果要靠长期坚持才能巩固和提升。因此，各级组织要将纪学教育纳入日常管理，形成长效机制。在纪学教育中，要注重制度建设，建立健全学教育的各项规章制度，确保学教育常态化、规范化。同时，也要注重效果评估，定期对学教育情况进行总结分析，及时发现和解决问题，不断改进和完善学教育方式方法。例如，某单位在纪学教育中，建立了“每月一主题、每周一学、每日一提醒”的长效机制，通过持续不断的教育，使纪学教育成为员干部的自觉行动。

　　正确处理好“内教育”与“社会监督”的关系

　　纪学教育不仅是内的一项重要工作，也需要社会各界的广泛支持和监督。内教育可以提高员干部的纪律意识和性修养，而社会监督则可以增强纪学教育的透明度和公信力。在纪学教育中，各级组织要主动接受群众监督，广泛听取群众意见，及时回应群众关切。同时，也要加强与新闻媒体的沟通合作，通过多种形式，向社会各界宣传纪学教育的目的意义、进展情况和取得成效，争取社会各界的理解和支持。例如，某地在纪学教育中，邀请代表、政协委员、新闻记者等组成监督小组，对学教育情况进行全程监督，既增强了学教育的透明度，又提高了学教育的实效性。

　　正确处理好“学成果”与“工作成效”的关系

　　纪学教育的最终目的是为了推动工作、促进发展。因此，各级组织在开展纪学教育时，要注重将学成果转化为工作成效。一方面，要通过纪学教育，进一步提高员干部的站位，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保各项工作始终沿着正确的方向前进。另一方面，要通过纪学教育，进一步提升员干部的能力素质，增强服务群众、推动发展的本领。在纪学教育中，各级组织要结合本地区本部门的实际，围绕中心、服务大局，把纪学教育与推动高质量发展、维护社会稳定、保障改善民生等重点工作结合起来，确保纪学教育取得实实在在的成效。例如，某地在纪学教育中，结合脱贫攻坚工作，组织员干部深入基层，帮助贫困群众解决实际困难，不仅提高了员干部的服务意识，也促进了脱贫攻坚任务的顺利完成。

　　，推动纪学教育走深走实，需要我们在实践中不断探索和创新，正确处理好上述九对关系，确保纪学教育取得实实在在的成效，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的纪律保障。