电影《闪闪的红星》赏析课教案

　　一、课程理念

　　1、背景分析

　　我校多年来坚持开展对学生进行影视教育，设有爱子影院、爱子影视片库，是zz区“爱国主义教育基地”。20xx年学校加入全国教育科学“十一五”规划课题，在校内开设了电影课，进行主题研究。研究成果《感悟、赏析、迁移、内化》曾获国家级二等奖。本课系该研究成果中的一节示范课。

　　2、学情分析

　　人的认识都是从感性认识再到理性认识。感性认识过程需要直观、生动的事物作为物质基础，而影视作品恰恰具备了这一特点。同学们从观看影片开始，使其对电影所反映的内容及中心思想有了初步了解，在经过老师的引导和帮助，为同学们提炼出影片中精华，使同学们的认识程度得到升华，由感性认识上升到了理性认识。本课意在培养学生的爱国主义情感，要让每一位学生都懂得“只有在中国共产党的领导下，人民才能真正地幸福生活”这个硬道理。为此授课教师充分发掘影片自身的优势，从影片内容和美学角度入手为学生们提供了一次文化大餐，学生们“饱餐”之后，不但加深了对影片的了解，而且震撼了心灵，体味了情感。

　　二、教育目标

　　1、让学生了解影片的内容，使学生懂得“只有在中国共产党的领导下，人民才能真正地幸福生活”这个硬道理。

　　通过影片的学习，学生能够深刻理解中国共产党领导下的国家发展历程，认识到党的领导是国家繁荣昌盛的根本保障。同时，通过具体的故事情节和人物形象，学生能够感受到中国共产党带领人民走向幸福生活的伟大历程，从而增强对党的认同感和归属感。

　　2、了解影片中运用的多种艺术表现手法，感受影片中的音乐美、图像美、色彩美。培养学生对美分析能力和感知能力。

　　影片不仅仅是故事的讲述，更是艺术的展现。通过分析影片中的音乐、图像和色彩等元素，学生能够学会从多个角度欣赏和理解艺术作品，提高自身的审美能力和艺术鉴赏水平。此外，通过对这些艺术手法的学习，学生还能够培养自己的创新思维和创造力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

　　3、学习潘冬子机智勇敢、一心向党的革命精神，从小立志做一个爱党、爱国的栋梁之材。

　　潘冬子是影片中的主人公，他的机智勇敢和坚定的革命信念，是值得每一位学生学习的榜样。通过学习潘冬子的故事，学生能够树立正确的价值观和人生观，培养坚韧不拔的意志品质和无私奉献的精神。同时，这也能够激发学生对国家和民族的深厚感情，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

　　三、教学方法

　　1、讲授式

　　教师通过讲解影片的背景、情节、人物等要素，引导学生深入理解影片的内涵。讲授过程中，教师可以结合历史背景和现实意义，帮助学生更好地把握影片的主题和思想。同时，教师还可以适时提出一些思考题，引导学生主动思考和讨论，增强课堂的互动性和参与度。

　　2、感受式

　　通过观看影片，学生能够直观地感受到影片所传递的情感和思想。教师可以通过组织学生进行观影后的讨论和分享，引导学生表达自己的感受和体会。这种感受式的教学方法，不仅能够加深学生对影片的理解，还能够培养学生的语言表达能力和情感表达能力。

　　四、教学形式

　　1、扩展

　　在影片学习的基础上，教师可以组织学生进行相关主题的拓展活动，如参观爱国主义教育基地、阅读相关书籍、观看其他爱国主义题材的影片等。通过这些拓展活动，学生能够更全面地了解中国共产党的光辉历程和伟大成就，进一步增强对党的热爱和对国家的自豪感。

　　2、深化

　　教师可以通过组织学生撰写观后感、制作主题手抄报、举办主题班会等形式，深化学生对影片内容的理解和感悟。这些活动不仅能够巩固学生的学习成果，还能够培养学生的写作能力和团队合作精神。同时，教师还可以邀请专家学者来校进行专题讲座，帮助学生更深入地理解和掌握相关知识。

　　3、实践

　　实践是检验真理的唯一标准。为了将理论知识转化为实际行动，教师可以组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区共建等。通过这些实践活动，学生能够将所学的知识和技能应用于实际生活中，培养社会责任感和公民意识。同时，这些实践活动也能够帮助学生更好地理解和体验中国共产党的宗旨和使命，增强对党的信任和支持。

　　五、前期准备

　　1、学生观看影片

　　在正式上课之前，教师需要提前安排学生观看影片。为了确保观看效果，教师可以提供影片的简介和观看指南，帮助学生更好地理解影片的内容和主题。同时，教师还可以组织学生进行分组讨论，分享各自的观影感受和体会，为后续的学习做好铺垫。

　　2、教师备课

　　教师需要认真准备课程内容，包括影片的背景资料、相关历史事件、人物介绍等。教师还可以结合当前的社会热点和时事新闻，设计一些具有时代感的教学环节，增强课程的现实意义。此外，教师还需要准备好相关的教学资源，如课件、视频、图片等，以便在课堂上使用。

　　3、教学环境布置

　　为了营造良好的学习氛围，教师可以对教室进行适当的布置，如挂上与课程主题相关的海报、横幅等。同时，教师还可以利用多媒体设备，播放一些与课程内容相关的音乐或视频片段，增加课堂的趣味性和吸引力。

　　六、教学过程

　　1、导入新课

　　教师可以通过一个简短的导语，引出本节课的主题。例如：“同学们，今天我们来学习一部经典的爱国主义题材影片——《闪闪的红星》。这部影片讲述了少年英雄潘冬子在党的领导下，勇敢地与敌人斗争，最终取得胜利的故事。通过这部影片的学习，我们将更加深刻地理解‘只有在中国共产党的领导下，人民才能真正地幸福生活’这个硬道理。”

　　2、影片赏析

　　教师可以分段播放影片，并在每一段播放结束后，引导学生进行讨论和分析。例如，教师可以提问：“同学们，刚刚这段影片中，潘冬子做了哪些事情？他为什么这样做？”通过这样的互动环节，学生能够更深入地理解影片的情节和人物性格。

　　3、主题讨论

　　教师可以组织学生围绕影片中的主题进行讨论，如“中国共产党领导下的人民生活发生了哪些变化？”、“潘冬子的革命精神对我们的成长有哪些启示？”等。通过讨论，学生能够发表自己的观点和看法，培养批判性思维和独立思考的能力。

　　4、艺术分析

　　教师可以引导学生从艺术的角度分析影片，如音乐、图像、色彩等。例如，教师可以提问：“影片中的音乐有什么特点？它对表达情感起到了什么作用？”通过这样的分析，学生能够学会从多个角度欣赏和理解艺术作品，提高自身的审美能力和艺术鉴赏水平。

　　5、情感升华

　　在课程的最后，教师可以引导学生进行情感升华，如组织学生分享自己的感受和体会，或者撰写观后感。教师可以总结道：“通过今天的学习，我们不仅了解了影片的内容，更重要的是，我们深刻地感受到了中国共产党的伟大和中国人民的坚强。希望同学们能够以潘冬子为榜样，从小立志做一个爱党、爱国的栋梁之材，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！”

　　七、教学反思

　　1、教学效果评估

　　为了评估教学效果，教师可以通过问卷调查、个别访谈等方式，了解学生对课程内容的理解和掌握情况。同时，教师还可以观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性等，作为评估的重要依据。

　　2、改进措施

　　根据教学效果的评估结果，教师可以及时调整教学策略，如增加互动环节、丰富教学资源等。同时，教师还可以与其他教师交流经验，共同探讨如何提高教学质量和效果。

　　3、持续发展

　　教师可以将本次课程的经验和成果进行总结，形成教学案例，供其他教师参考和借鉴。同时，教师还可以将课程内容进行拓展，开发更多的爱国主义教育课程，为学生的全面发展做出更大的贡献。

　　八、结语

　　通过本次课程的学习，学生不仅能够了解影片的内容，更重要的是，他们能够深刻地认识到“只有在中国共产党的领导下，人民才能真正地幸福生活”这个硬道理。同时，学生还能够从影片中学习到潘冬子机智勇敢、一心向党的革命精神，树立正确的价值观和人生观。希望每一位学生都能够以潘冬子为榜样，从小立志做一个爱党、爱国的栋梁之材，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

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