找准高校意识形态工作着力点

　　找准高校意识形态工作着力点

　　意识形态工作是党的一项极端重要的工作，是为国家立心、为民族立魂的工作。高校是意识形态工作的前沿阵地，担负着为党育人、为国育才的历史重任和时代使命，必须牢牢掌握党对意识形态工作的领导权，强化网络信息内容生态监管，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、用社会主义核心价值观铸魂育人，认真落实意识形态工作责任制。协同推进思政课程与课程思政建设。新时代推动思政课高质量发展，能够增强学生主流意识形态认同，凝聚“价值最大公约数”，实现主流意识形态对多样化社会思潮的统领，画出“理想信念同心圆”。高校要持续深化思政课改革创新，全面抓好思政课课程设计、教学方法创新等环节，构建科研、教学、实践、观摩于一体的教学流程，形成独立的教学体系、专业化的教学活动，整体提升思政课建设质量和水平。结合专业课程教学内容实际，专业课教师要积极、主动将价值观教育与专业知识传授融合起来，找准育人角度，提升育人能力，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径，全面推进课程思政建设。发挥高校马克思主义学院作用，对专业课教师进行习近平新时代中国特色社会主义思想和形势政策专题辅导，提高专业课教师的马克思主义理论修养，培养一批课程思政教学名师和教学团队，实现专业课程与思政课同向同行，形成思政课程和课程思政交互融合、协同育人新格局。

　　为了进一步加强高校意识形态工作，需要从以下几个方面着手：

　　首先，加强校园网络文化建设，营造良好的网络环境。随着互联网技术的发展，网络已成为大学生获取信息的重要渠道。高校应加强对校园网络的管理和引导，建立健全网络信息审核机制，及时发现并处理不良信息，确保网络空间的清朗。同时，利用校园网站、微信公众号等平台，推送正能量的内容，如优秀校友事迹、校园文化活动、学术研究成果等，丰富学生的网络生活，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。此外，定期举办网络安全教育讲座，提高学生的网络安全意识和自我保护能力，防止网络诈骗等事件的发生。

　　其次，强化教师队伍的思想政治素质，提升教师的育人能力。教师是高校意识形态工作的关键力量，其思想政治素质直接影响到学生的成长和发展。高校应加大对教师的思想政治教育培训力度，组织教师深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解其核心要义和精神实质，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。通过开展形式多样的师德师风建设活动，激发教师的责任感和使命感，鼓励教师在日常教学中自觉践行社会主义核心价值观，成为学生的良师益友。同时，建立科学合理的教师评价体系，将教师的思想政治表现纳入考核范围，作为评优评先的重要依据，促进教师队伍的整体提升。

　　再次，丰富校园文化活动，增强学生的精神归属感。校园文化是高校意识形态工作的重要载体，对于塑造学生的精神面貌具有不可替代的作用。高校应积极开展丰富多彩的文化活动，如主题演讲比赛、文艺演出、体育竞赛等，为学生提供展示自我、交流互动的平台。这些活动不仅能够增进师生之间的感情，还能在潜移默化中传递正能量，引导学生形成健康向上的生活方式。同时，学校还可以邀请专家学者来校作报告，介绍国内外最新学术动态和社会发展趋势，拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣和创新精神。通过这些活动，帮助学生树立远大理想，增强社会责任感，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　最后，加强与家庭、社会的沟通合作，形成多方合力。高校意识形态工作是一项系统工程，需要学校、家庭、社会三方面的共同努力。高校应主动与家长保持联系，定期召开家长会，通报学生在校的学习生活情况，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长进步。同时，积极寻求与企事业单位、社区组织的合作，搭建实习实训基地，组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中增长才干、锻炼能力。通过这些措施，不仅能够增强学生的综合素质，还能够促进学校与社会的良性互动，形成全社会关心支持高等教育的良好氛围。

　　总之，高校意识形态工作是党和国家事业的重要组成部分，关系到国家的未来和民族的希望。面对新形势新任务，高校必须坚定不移地贯彻落实党的教育方针，牢牢把握正确的政治方向，不断探索创新工作思路和方法，全面提升意识形态工作的能力和水平。只有这样，才能培养出更多适应时代需求的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

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