某乡村优秀青年教师推荐材料

　　用爱感染学生，用情引导学生。李华，现任教于光明小学，自20xx年任教以来，始终热爱和忠诚于党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，严格执行上级教育部门和学校教育教学的精神指导，进一步增强了做好教师的使命感和责任感。她以坚定的理想信念全身心地投入到教育教学工作中，在教学过程中不断更新观念，积极探索，勇于实践，持续改进教学方法，将培养高素质的建设者和接班人视为自己义不容辞的责任。李华老师甘愿成为辛勤的园丁，不忘初心，全心全意为教育事业服务，为学校的教育教学发展和改革做出了显著的贡献。

　　教师的才华不仅体现在深厚的学术知识上，更重要的是能够为学生创造一个宽松、愉快的成长环境。在教学实践中，李华老师采用了小组合作的方式，将全班分为四大组，由学生们推荐出四位组织能力强、学习成绩优异的大组长。这样的安排使得在学习互助方面更具说服力，能够有效带动整个小组成员敢于思考、敢于表达、敢于提问，在课堂上形成积极主动的学习氛围。每个大组内部又细分为两个小组，确保各小组中的优秀学生、中等水平的学生和需要更多帮助的学生能够得到合理的分配，从而使学生的各方面能力达到基本的均衡状态。通过这种分组模式，学生们可以根据各自的特长进行有效的分工合作，主要的合作形式包括但不限于：大小组长轮流发言、指定成员发言、小组内部讨论或是同桌协作等。无论采取何种合作方式，目标都是让每一位学生都有机会充分表达自己的观点和想法。对于那些较为内向或学习上有困难的学生，李华老师特别注重给予他们更多的鼓励和支持，鼓励他们勇敢发言，积极参与课堂活动。

　　为了更好地管理班级，提高学生的学习积极性，李华老师还引入了一套积分制度。每组都设有一个记录表，四大组长负责监督和检查小组成员的学习进度，并根据完成任务的情况进行加分。此外，每个小组内部也有明确的职责分工，确保每位学生都有相对固定的任务和角色，如资料收集员、报告撰写员、展示讲解员等。通过这种方式，不仅提高了学生的团队协作能力，也让他们学会了如何负责任地完成自己的任务。李华老师始终秉持“不让班里任何一个孩子掉队”的教育理念，对待每一位学生都充满了耐心和关爱。她班上有一位名叫小明的学生，由于家庭原因，学习上存在一定的困难，成绩一直不太理想。但李华老师从未放弃过他，始终坚持公平公正地对待每一位学生，努力成为他们的良师益友。她发现小明虽然在学习上遇到障碍，但在其他方面却有着不俗的表现，比如他擅长组织活动，懂得合理安排时间。因此，李华老师经常利用这些机会来肯定小明的优点，鼓励他发挥自己的长处，同时也引导他逐步克服学习上的难题。经过一段时间的努力，小明开始逐渐树立起信心，学习成绩有了明显的提升。

　　除了关注学生的学习成绩外，李华老师也非常重视学生的心理健康和个人成长。她认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，帮助他们形成正确的价值观。为此，李华老师经常组织各种课外活动，如主题班会、社会实践活动等，让学生在参与的过程中学会合作、学会感恩、学会承担责任。同时，她还鼓励学生阅读经典文学作品，通过书籍来拓宽视野，丰富内心世界。在她的影响下，学生们不仅在学业上取得了进步，更在人格塑造上得到了全面的发展。李华老师深知，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要有高尚的道德情操。因此，她在日常生活中严格要求自己，时刻以身作则，用自己的言行影响着每一位学生。无论是对待同事还是家长，李华老师总是保持真诚友善的态度，赢得了广泛的好评。她经常利用业余时间参加各种培训和学习，不断提升自身的业务能力和教育教学水平。近年来，随着信息技术的快速发展，李华老师还积极探索将现代科技手段融入课堂教学的新途径，努力打造智慧课堂，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。

　　总之，李华老师以其无私奉献的精神和卓越的教学成果，成为了众多师生心目中的榜样。她用实际行动诠释了新时代好教师的标准，展现了当代教育工作者的良好风貌。面对未来，李华老师表示将继续秉持初心，坚守岗位，不断追求更高的教育理想，为培养更多优秀的人才而不懈努力。在她的引领下，相信会有越来越多的孩子能够在知识的海洋中自由翱翔，成长为社会的有用之才。

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