拓展党课教育新思路的探索与实践——某生产车间党支部开展微型党课事迹

　　微型党课”让普通党员讲身边人身边事，形成了基层党员学习新知识、开阔新视野、启迪新思路的学习交流平台。“微型党课”因其组织简便、取向广泛、对象多元、内容丰富、互动性强的“先天优势”，被广大基层党组织视为新型党课教育的重要载体而广泛推广。以下是一些具体措施，以确保“微型党课”教育的有序开展。

　　首先，健全机制、科学规划是确保“微型党课”教育顺利实施的前提。在这一过程中，统一思想，明确授课内容至关重要。微型党课应当注重内容的新颖性、形式的灵活性以及效果的实际性。一方面，通过这种形式，可以分享个人的学习体会，展示学习心得，传播学习经验，使得参与的党员能够坐得住、听得懂、学得进，从而增强党课教育的实效性、互动性和吸引力。另一方面，明确党支部书记为第一责任人，对微型党课教育的开展和成效负责。党支部书记和支委成员应带头每月至少组织一次“微型党课”，鼓励每位党员积极参与，自由选择授课题材，不限定内容范围，动员车间全体党员轮流上台授课，以此将党课教育从个体扩展至集体，营造出“人人是党员，人人是学员”的积极学习氛围。

　　统筹安排，明确方法步骤也是不可或缺的一环。党员们可以根据自己的工作岗位实际情况，自主选择课件内容并确定授课主题，填写微型党课记录卡提交给车间党支部审核确认。随后，按照每位党员每月至少一次的频率，分季度公布“微型党课”的详细计划安排，明确每一期课程的主题及其主讲人，确保“微型党课”教育的全面覆盖。此外，利用党员活动日、政治学习或交接班会等时机，灵活设置党课，既可以在会议室进行，也可以在生产一线、检修现场等地开展。活动的组织形式多样，既可由党支部主导，也可由党小组或普通党员自行发起，形式上可以是主题学习、理论研讨、现场交流或是事迹报告等多种方式。

　　在“微型党课”讲授完毕后，支部或党小组应及时组织党员对此次党课进行评估反馈，听取听课人员对授课人的课件质量、授课表现及课堂掌控能力等方面的评价，并将这些评价结果纳入党员月度绩效考核体系中，以此来激励党员们不断提升自身的授课水平和综合素质。为了进一步提升“微型党课”的质量和影响力，车间还特别强调将“五小五进”微型党课教育纳入支部党建目标管理体系，将各党小组和党员在“微型党课”教育中的表现作为评选先进党小组、优秀党员的重要依据之一。这不仅有助于激发党员们的积极性和创造性，也促进了基层党组织的整体建设和战斗力的提升。

　　为了更好地推动“微型党课”教育的发展，还需要从以下几个方面入手：

　　一是加强组织领导，构建长效机制。各级党组织应当高度重视“微型党课”教育工作，将其作为党建工作的一项重要内容来抓。建立健全相关制度，明确责任分工，形成上下联动的工作格局。同时，加强对“微型党课”教育工作的指导和支持，定期召开专题会议研究解决存在的问题和困难，确保“微型党课”教育活动能够持续健康地发展下去。

　　二是丰富教育内容，提高教学质量。在保证“微型党课”教育内容紧扣时代脉搏的同时，也要注重与实际工作相结合，选取贴近生活、易于理解的案例进行讲解，使党员能够在轻松愉快的氛围中接受教育。此外，还可以邀请专家学者、模范人物等走进“微型党课”课堂，通过他们的亲身经历和深刻见解，帮助党员深化对党的理论政策的理解和认识，增强教育的针对性和实效性。

　　三是创新方式方法，增强吸引力。随着信息技术的快速发展，网络成为人们获取信息的主要渠道之一。因此，在开展“微型党课”教育时，可以充分利用互联网资源，采取线上线下相结合的方式，如建立专门的网站或微信公众号，发布党课视频、图文资料等内容，方便党员随时随地学习；举办在线讨论、问答等活动，促进党员之间的交流互动，增强学习的趣味性和参与感。

　　四是强化考核评价，确保取得实效。建立科学合理的考核评价体系，将“微型党课”教育情况纳入党员个人和所在党组织的年度考核指标之中，通过定期检查、随机抽查等方式，对教育活动的组织实施、内容质量、效果反响等方面进行全面评估，发现问题及时整改，确保“微型党课”教育真正落到实处、见到实效。

　　总之，“微型党课”作为一种创新性的党课教育模式，对于加强基层党组织建设、提升党员队伍素质具有重要意义。各级党组织要充分认识其重要性和紧迫性，按照“健全机制、科学规划、丰富内容、创新方式、严格考核”的原则，扎实推进“微型党课”教育工作，努力将其打造成为展现新时代中国特色社会主义思想魅力、弘扬正能量的有效平台。通过不断探索和完善，我们相信，“微型党课”必将在新的历史条件下焕发出更加耀眼的光芒，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献更大力量。

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