教师从事未成年人心理辅导工作发言：爱让幸福回家

　　各位领导，同志们，大家上午好！我是一名教师，业余时间从事未成年人心理辅导工作。下面，我向大家汇报一个我所亲历的故事。一个周末的下午，我正跟一个自闭症的孩子交流着、互动着。这时，走廊里传来一问一答：“老师，能不能不说我的名字和家庭情况？”“保证不说！”“能不能别让咱幼儿园的老师和同学知道我来过这里？”“保证做到！”“能不能别告诉妈妈，别让她担惊受怕？”“保证不说！”职业的习惯，我觉得又是一个特殊家庭的孩子要来接受咨询、辅导。我起身准备迎接他们，可是没有声音了。原来，孩子跟老师“讨价还价”后，趁老师不注意又跑了，那老师只好赶紧去追了。透过窗户，我看到那位老师的背影，是附近小学的邹老师。临下班时，我给她打了电话。她着急地说：“班里有个叫小雨的孩子，父亲在监狱服刑，准备去请您辅导一下，谁知到门口了又跑了，我正送她回家。”过了几天，邹老师电话说孩子越来越自卑、烦躁、吵闹，看谁不顺眼就怒气冲天，影响别的孩子，要约我去孩子家里看看。次日傍晚，我们就去了这个孩子家。在一个老厂区的家属院里，有座即将拆迁的筒子楼。小雨正坐门口发呆，孩子面容清秀，短短的头发有些蓬乱，衣服有些脏，膝盖上还有瘀伤，脚上是一双不合脚的塑料拖鞋。看到我们到来，转身跑进了狭小的屋子。我们进入屋子，过了好一会才适应了里面的黑暗。不足15平米的面积，被杂乱无章的废品填得满满当当，锅碗瓢盆散乱地放在小矮桌上。她的妈妈蜷缩在屋子中唯一的床上，眼神恍惚——看得出精神有些问题。小雨靠着墙面，紧紧抿着嘴，一言不发，就像我们不存在一样。小雨的父亲整日酗酒，一次酒醉后用刀捅伤了小雨的母亲而被判五年徒刑，母亲伤好以后，精神出现障碍，整天沉默不语，缺乏生活自理能力。看着这个瘦弱的孩子，我心里一阵酸楚。

　　面对这样的家庭环境，我和邹老师决定采取一种更为温和的方式，希望能逐渐打开小雨的心扉。我们首先与社区工作人员取得了联系，希望能够为小雨的家庭提供一些基本的生活帮助。同时，我也开始定期去小雨家进行心理辅导，每次都会带一些小礼物，比如她喜欢的书籍、玩具等，试图通过这些小物品拉近彼此的距离。在最初的几次接触中，小雨依然保持着高度的戒备，几乎不与我们交流。但随着时间的推移，她开始慢慢放松，偶尔会对我们露出一丝微笑。

　　为了更好地了解小雨的心理状态，我查阅了大量的心理学资料，并结合实际情况制定了详细的辅导计划。我了解到，小雨之所以表现出如此强烈的防御心理，主要是因为长期生活在不稳定的环境中，缺乏安全感。因此，我在辅导过程中特别注重建立信任感，通过倾听、共情等方式，让她感受到自己并不是孤立无援的。同时，我还鼓励小雨表达自己的感受，无论是快乐还是悲伤，都告诉她这些都是正常的情绪反应，不需要刻意压抑。

　　在与小雨的相处中，我发现她对绘画有着浓厚的兴趣。于是，我建议她在辅导时可以通过画画来表达内心的情感。这一方法果然奏效，小雨开始尝试用画笔描绘自己的世界。从最初的几笔简单线条，到后来色彩斑斓的画面，她的作品逐渐丰富起来。通过这些画作，我能够更直观地了解她的内心世界，也更加坚定了继续辅导下去的信心。

　　为了进一步改善小雨的家庭环境，我和邹老师多次与社区、学校以及相关部门沟通协调，争取到了更多的支持。社区为小雨家提供了临时的生活救助，包括食物、衣物等必需品；学校则减免了部分学费，并安排了专门的老师对她进行学业上的辅导；此外，我们还联系了一家公益组织，为小雨的母亲提供了专业的心理治疗服务。这些措施的实施，不仅缓解了小雨家庭的经济压力，也为她创造了一个相对稳定的学习生活环境。

　　然而，改变并非一蹴而就，小雨的心理状况仍然需要长时间的关注和引导。在接下来的一段时间里，我继续坚持每周至少一次的心理辅导，同时也鼓励小雨参加学校的集体活动，增强与同龄人的交流。渐渐地，小雨开始愿意主动与人交往，性格也变得开朗了许多。有一次，她甚至主动邀请我参加了她班级组织的一次户外活动。在活动中，我看到了一个完全不同的小雨，她与其他孩子一起嬉戏打闹，脸上洋溢着久违的笑容。那一刻，我深刻地感受到了自己工作的意义所在。

　　当然，在帮助小雨的过程中，我们也遇到了不少困难和挑战。例如，如何平衡家庭隐私保护与社会援助之间的关系，怎样在有限的资源条件下提供最有效的帮助等。但正是这些挑战，促使我们不断思考和探索，寻找更加科学合理的解决方案。在这个过程中，我们深刻体会到了团队合作的重要性。无论是社区工作者、学校老师，还是志愿者，每个人都在用自己的方式为小雨的成长贡献着力量。正是这种团结协作的精神，让我们能够克服重重困难，共同见证了小雨从封闭走向开放，从自卑走向自信的过程。

　　回顾这段经历，我深感作为一名教育工作者的责任重大。每一个孩子都是祖国的未来和希望，他们的健康成长关乎国家的发展和社会的进步。因此，我们必须以高度的责任感和使命感，投身于未成年人的教育和保护工作中，用心用情用力解决好每一个孩子的实际问题。正如习近平总书记指出的那样，我们要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以人民为中心的发展思想，把增进民生福祉、促进人的全面发展作为一切工作的出发点和落脚点。只有这样，我们才能真正实现教育公平，让每一个孩子都能享受到高质量的教育资源，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　最后，我想借此机会感谢所有关心和支持未成年人成长的社会各界人士。正是因为有了你们的无私奉献，才使得像小雨这样的孩子能够重新找到生活的方向，勇敢地面对未来的挑战。让我们携手努力，共同为构建和谐美好的社会环境作出更大的贡献！

　　以上就是我的汇报内容，不当之处敬请批评指正。谢谢大家！

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