某市民族学校加强党建工作促进民族团结进步交流材料

　　xx市民族学校自成立以来，始终秉持“党建引领、同心育人”的核心理念，以“四抓四强”为重要抓手，将加强学校党建工作视为促进民族团结进步的关键保障，将民族团结教育贯穿于学校发展的每一个环节，为加快建设成为具有示范效应的民族团结进步示范学校提供了坚实的组织支持。

　　一、“抓引领、强自觉”，筑牢民族团结进步的思想基础

　　首先，学校高度重视政治引领，坚持党对教育工作的全面领导。以铸牢中华民族共同体意识为主线，统领学校各项工作，成立了由学校党支部书记担任组长的民族团结进步教育工作领导小组，确保党建工作与民族团结进步教育工作同步规划、同步推进。其次，通过思想自觉引领行动自觉，努力建设学习型团队。学校将民族团结进步教育融入“三会一课”、主题党日、党史学习教育等党内政治生活，引导广大教职工自觉学习、持续学习，将思想自觉转化为行动自觉。此外，学校巧妙地将“党史学习教育”与“民族团结进步教育”相结合，在各科教学和育人活动中进行渗透。学校常态化开展“七个一”活动，包括创作一幅少数民族题材的书画、演唱一首民族歌曲、跳一支民族舞蹈、讲述一个民族故事、绣制一幅党旗、组织一次民族团结征文比赛、观看一部民族团结影片，这些活动不仅丰富了校园文化，也增强了师生的民族团结意识。

　　二、“抓提升、强堡垒”，筑牢民族团结进步的组织基础

　　在阵地建设方面，学校先后投入资金18万元，建设了党员活动室、党员谈心谈话室、“红色动力”党史学习宣传长廊、党建工作专栏等，促进了党内组织生活的规范化和经常化，助力学习型党组织的精神文明建设。在人员配备方面，学校结合县管校聘工作，设立了党建办公室，坚持党支部书记和校长“一肩挑”，校级领导担任副书记，配齐配强支委班子和党务工作队伍。学校还积极将优秀教师发展成为党员，并选拔优秀人才担任学校共青团干部和少先队辅导员，鼓励非党员的少先队总辅导员入党，进一步壮大了党员队伍。在教师队伍建设方面，学校成立了民族文化传承处，组建了民族教育科研团队，开展民族团结教育实践、教育课题研究，并编撰校本教材。通过骨干教师培训、教学观摩、经验交流等方式，不断提升教师的专业素养和教学水平，为民族团结进步教育提供了有力的人才支撑。

　　三、“抓落实、强实效”，推动民族团结进步的具体实践

　　在教育教学方面，学校将民族团结进步教育纳入课程体系，开设了专门的民族团结教育课程，编写了符合学生年龄特点的校本教材，确保民族团结教育在课堂上的有效实施。学校还定期举办民族文化节，邀请各民族学生和家长参与，展示各民族的传统文化和艺术，增进学生之间的了解和友谊。在学生管理方面，学校注重培养学生的民族自豪感和国家认同感，通过主题班会、升旗仪式等形式，加强对学生的爱国主义教育和民族团结教育。学校还建立了学生社团，如民族舞蹈社、民族音乐社等，为学生提供展示才华和交流互动的平台，促进各民族学生的融合与发展。

　　四、“抓创新、强特色”，打造民族团结进步的亮点工程

　　为了更好地推动民族团结进步，学校不断创新工作方式和方法，努力打造具有特色的亮点工程。例如，学校与当地民族社区合作，开展“走进民族家庭”活动，组织学生深入少数民族家庭，亲身体验少数民族的生活习俗和文化传统，增强学生的文化认同感。学校还利用现代信息技术手段，开发了民族团结教育网络平台，通过线上课程、虚拟展览等形式，拓宽了民族团结教育的渠道和覆盖面。此外，学校积极参与各级各类民族团结进步创建活动，多次获得市级、省级乃至国家级表彰，树立了良好的社会形象。

　　总之，xx市民族学校通过“抓引领、强自觉”“抓提升、强堡垒”“抓落实、强实效”“抓创新、强特色”等一系列举措，不断深化民族团结进步教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出了积极贡献。未来，学校将继续以党建为引领，不断探索和创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

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