师德是为师之本

　　教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。下面，谈谈师德师风失范的原因和建立健全师德师风管理制度两个方面的问题。

　　一、师德师风失范的原因：

　　1、受社会不良因素的影响

　　随着我国改革开放的不断深入，社会事业的不断进步，综合国力不断增强，人民生活质量的不断提高。我们应该清醒地认识到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，负面的、消极的社会沉渣泛起，在一些领域中道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈问题也日益突出；封建迷信、邪教、黄赌毒、卖淫嫖娼等社会丑恶现象卷土重来；一些人价值观念发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义膨胀，西方没落腐朽的生活方式通过网络、碟片、电影等各种途径对我国公民进行思想文化渗透。在各种不良因素的影响下，少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲念扩大。这不仅影响了教师自身的形象，也严重损害了教育事业的健康发展。因此，必须从源头上治理，加强教师的思想政治教育，提高教师的政治觉悟和道德素养，使广大教师能够自觉抵制各种不良思想文化的侵蚀，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，成为学生健康成长的引路人。

　　2、学校管理出现盲区，其具体表现为四个方面：

　　一是重智轻德。有的学校仍然只重教学质量，轻思想道德建设；只重考试成绩，轻素质教育。忽视了师德师风管理工作，少数学校对这项工作认识不够，管理不到位，存在热一阵冷一阵的问题，造成管理环节不衔接，监控过程出现疏漏，甚至出现盲点，导致师德失范的苗头有滋生的土壤。这种现象的产生，既有教育体制方面的原因，也有学校管理层重视程度不足的因素。为了解决这一问题，必须深化教育体制改革，建立和完善符合时代发展要求的教育评价体系，将师德师风作为评价教师的重要指标之一，引导学校管理者和教师树立正确的教育观和人才观，促进学生全面发展。

　　二是不能坚持师德师风管理制度。学校的管理制度，教师的职业道德规范，教师什么样的行为是违规行为，没有经常性地公示给学生、家长和社会，学生缺乏对教师行为的有效监督，有的学校学生被教师体罚或变相体罚，教师习以为常，学生也习以为常了，从而滋长了少部分师德败坏的教师。各校购置的师德师风举报箱，有的锁都锈死了，这反映出学校在落实师德师风管理制度方面存在诸多问题。对此，学校应当建立健全师德师风监督机制，畅通投诉渠道，及时处理师生及家长反映的问题，确保师德师风管理制度得到有效执行。

　　三是师资队伍建设滞后。近年来，随着我国教育事业的快速发展，教师队伍不断壮大，但与之相适应的师资培训体系尚未完全建立起来，导致部分新入职教师在专业技能、教育教学理念等方面存在明显不足，难以适应新时代教育发展的需要。同时，由于教师职业吸引力下降，优秀人才流失严重，使得教师队伍整体素质参差不齐，影响了教育教学质量的提升。为此，必须加大师资培训力度，创新培训方式，提高培训实效，吸引和留住更多优秀人才投身教育事业，打造一支高素质专业化创新型教师队伍。

　　四是家庭教育缺失。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。然而，在现实生活中，由于种种原因，不少家庭对孩子成长过程中出现的问题关注不够，家庭教育功能弱化，导致孩子性格缺陷、行为偏差等问题日益突出。这些问题不仅影响了孩子的健康成长，也为学校教育带来了巨大压力。因此，学校要加强家校联系，指导家长科学育儿，共同营造有利于孩子健康成长的良好环境。

　　二、建立健全师德师风管理制度

　　针对上述问题，建立健全师德师风管理制度显得尤为重要。具体措施包括：

　　1、强化师德师风教育。各级各类学校要将师德师风教育纳入教师继续教育培训计划，定期开展形式多样的师德师风专题讲座、研讨会等活动，组织教师深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，增强教师的责任感和使命感。同时，要注重发挥先进典型的示范引领作用，通过评选表彰“最美教师”、“师德标兵”等活动，激励广大教师争做“四有”好老师。

　　2、完善师德师风考核评价体系。要将师德师风作为教师评优评先、职务晋升、职称评定等的重要依据，建立科学合理的考核评价标准，采取定性与定量相结合的方式，全面客观公正地评价教师的师德表现。对于违反师德师风规定的行为，要坚决予以查处，严肃追责问责，形成有效的震慑效应。

　　3、健全师德师风监督机制。要建立健全由学校、教师、学生、家长和社会各界共同参与的师德师风监督网络，充分发挥各类监督主体的作用，形成多方合力。同时，要畅通投诉举报渠道，完善投诉举报处理程序，确保每一件投诉都能得到及时有效处理。此外，还应加强对师德师风问题的舆情监测，积极回应社会关切，维护教育系统的良好形象。

　　4、加强师德师风文化建设。要将师德师风建设融入校园文化建设之中，通过举办师德师风主题征文比赛、演讲比赛等形式多样的活动，营造浓厚的师德师风氛围。同时，要充分利用校园广播、校报校刊、宣传栏等平台，广泛宣传师德师风建设的先进典型和成功经验，激发广大教师投身教育事业的热情。

　　总之，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要全社会共同努力。各级各类学校要以高度的政治责任感和历史使命感，切实抓好师德师风建设各项工作，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快推进教育现代化、建设教育强国作出新的更大贡献。

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