谈网络文化对高校思想政治工作的利与弊

　　随着信息技术的迅猛发展，互联网已经成为当今最具影响力的“第四大媒体”。与互联网相伴而行的“网络文化”对社会生产和生活的影响与日俱增。作为当代大学生，我们既是网上冲浪的主力军，又是高校思想政治教育的主要对象。网络文化的出现，对高校思想政治教育提出了新的课题。笔者认为，网络文化对高校思想政治教育的影响是利弊同在，利大于弊。如果我们能除弊兴利，将使高校思想教育更有活力和生机。

　　一、网络文化对思想教育的正效应----利

　　通过网络媒介传播的信息资源，我们可以称之为“网络文化”。网络文化是一种不分国界、不分地区的，建立在Internet(因特网)基础上的信息文化。它具有内容丰富、传播迅速、影响广泛、能控率低、参与平等、服务个性化等特征，这是其他任何类型的传媒文化所无法比拟的。因此，在科技高速发展、竞争日趋激烈的今天，通过Internet涉足网络文化，获取更多、更新的知识，已成为越来越多的人们所追求的一种时尚。在这个过程中，网络文化对高校思想教育像一把双刃剑，利弊同在。其中，积极的作用表现在：

　　1、教育方式----开放

　　互联网使用的普及性，将社会、家庭与学校对学生的思想教育连为一体，通过网络，党和国家的声音、社会对大学生的要求，家长的希望可以共同作用于学生主体，形成教育合力，共同做好学生的思想教育工作，使得原先相对狭小的教育空间变成了全社会的、开放性的教育空间，为全社会育人创造良好的网络系统环境和育人模式。在校学习的大学生，多数时间身处校园内，对校园外的事物直接接触的机会很少，不论是国企改革还是反腐倡廉，不论是中国某地地震还是美国某地飓风，他们只能从各种传播媒介中了解。有了计算机和互联网，这些信息可以即时传递到每一个角落，使大学生能够及时了解到国家和社会的发展动态，增强了他们的社会责任感和使命感。

　　2、教育资源----丰富

　　网络文化的另一大优势在于其丰富的教育资源。互联网上的信息浩如烟海，无论是科学知识、历史人文，还是艺术欣赏、技能培养，都可以在网络上找到相应的资源。对于高校而言，这无疑是一笔巨大的财富。教师可以通过网络平台获取最新的教学资料，学生也可以利用网络自主学习，拓宽知识面。此外，网络还提供了多样化的学习方式，如在线课程、虚拟实验室等，这些都极大地丰富了教学手段，提高了教学效率。同时，网络文化也为高校思想政治教育提供了新的素材和案例，使教育内容更加贴近实际，更具说服力。

　　3、交流互动----便捷

　　互联网不仅是一个信息的海洋，更是一个交流的平台。通过社交媒体、论坛、博客等多种形式，大学生可以轻松地与他人分享观点、交流心得。这种交流不仅限于校内，还可以跨越地域、国界，实现全球范围内的思想碰撞。这对于开阔视野、增进理解具有重要意义。特别是在面对一些社会热点问题时，网络平台上的讨论往往能够激发学生的思考，促进他们形成独立的见解。这种互动式的交流模式，有助于培养学生的批判性思维能力，提高他们的综合素质。

　　二、网络文化对思想教育的负效应----弊

　　尽管网络文化为高校思想政治教育带来了诸多便利，但其负面影响也不容忽视。主要表现在以下几个方面：

　　1、信息泛滥----干扰

　　网络上的信息量庞大，但质量参差不齐。一方面，大量的虚假信息、谣言甚至不良信息充斥网络，严重干扰了学生的正常学习和生活。另一方面，过多的信息选择也容易导致学生陷入“信息过载”的困境，难以筛选出有价值的内容。在这种情况下，学生可能会感到迷茫，甚至产生厌学情绪。因此，如何引导学生正确对待网络信息，提高他们的信息辨别能力，成为高校思想政治教育面临的一项重要任务。

　　2、虚拟交往----疏离

　　虽然网络为人们提供了便捷的交流渠道，但也带来了一些负面效应。长期沉迷于虚拟世界，可能导致学生与现实世界的脱节。在虚拟空间中，人们可以隐藏自己的真实身份，这使得一些不良行为更容易发生。例如，网络暴力、网络欺凌等问题时有发生，严重影响了学生的心理健康。此外，过度依赖网络交流也可能削弱学生的人际交往能力，使他们在现实生活中感到孤独和无助。因此，高校在加强网络文化建设的同时，也要注重培养学生健康的人际关系，引导他们正确处理虚拟与现实的关系。

　　3、价值观冲突----困惑

　　网络文化的多元化特点，使得不同的价值观、人生观在互联网上相互碰撞。这种多元化的价值观念对学生的成长既有利也有弊。一方面，它可以拓展学生的视野，帮助他们形成更为全面的世界观；另一方面，不同价值观之间的冲突也可能让学生感到困惑，甚至迷失方向。特别是在涉及国家利益、民族情感等重大问题时，错误的价值导向可能对学生产生误导。因此，高校思想政治教育应加强对学生价值观的引导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对主流意识形态的认同感。

　　三、应对策略

　　面对网络文化对高校思想政治教育带来的挑战，我们需要采取有效的措施，扬长避短，充分发挥网络文化的积极作用，克服其负面影响。具体可以从以下几个方面入手：

　　1、加强网络素养教育

　　高校应将网络素养教育纳入课程体系，开设相关课程，教授学生如何安全、有效地使用网络资源。同时，通过专题讲座、主题班会等形式，增强学生的网络安全意识，提高他们的信息辨别能力。此外，还应引导学生树立正确的网络伦理观，自觉抵制不良信息，营造健康的网络环境。

　　2、创新思想政治教育方式

　　在充分利用网络资源的基础上，高校应积极探索新的思想政治教育方式。例如，可以开发适合网络环境的教学软件，开展在线互动式教学活动；利用社交媒体平台，发布正能量的信息，引导学生关注社会热点，参与公益活动；通过网络问卷调查等方式，了解学生的思想动态，及时调整教育策略。总之，要让思想政治教育更加贴近学生的实际需求，增强其吸引力和感染力。

　　3、构建家校社联动机制

　　高校思想政治教育不应局限于校园内部，而应构建家校社联动的育人机制。通过定期举办家长会、社区活动等形式，加强与学生家长、社区的沟通联系，共同关注学生的成长。同时，可以邀请社会各界人士走进校园，与学生进行面对面的交流，拓宽学生的视野，增强他们的社会责任感。此外，还可以利用网络平台，搭建家校社互动的桥梁，实现资源共享，形成合力育人的良好局面。

　　4、强化正面引导

　　针对网络文化中存在的负面因素，高校应强化正面引导，弘扬主旋律。可以通过组织各类线上线下活动，如主题演讲比赛、征文比赛等，鼓励学生积极参与，展示青春风采。同时，还可以利用校园网站、微信公众号等平台，宣传先进典型，传播正能量，营造积极向上的校园氛围。此外，对于网络上出现的不良现象，要及时发声，澄清事实，引导学生明辨是非，树立正确的价值观。

　　总之，网络文化对高校思想政治教育的影响是复杂多变的。只有正确认识并有效应对这些挑战，才能充分发挥网络文化的积极作用，推动高校思想政治教育不断创新发展。在这一过程中，需要高校、家庭、社会共同努力，形成合力，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。

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