居安思危 警钟长鸣——浅谈中学生人防知识教育

　　《中华人民共和国人民防空法》对人民防空教育作了如下规定：“国家开展人民防空教育，使公民增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能。国家人民防空主管部门负责组织制定人民防空教育计划，规定教育内容，在校学生的人防教育，由各级教育主管部门和人民防空主管部门组织实施……。”人民防空教育融军事知识及民防知识于一体，思想性、综合性、实践性强，与现实生活联系紧密，学生通过学习，能掌握大量其他学科不涉及的各种综合知识和技能。对学生提高综合素质有极大促进作用。众所周知的汶川地震中，不少学生利用所学知识自救互救，不但保全了自己的生命，而且挽救了不少同学的生命。由此可见，学生掌握了有关应对灾害的知识，就不会在灾害面前束手无策，错过可能的逃生机会而坐以待毙。近年来，我县人防办高度重视中学生人防知识教育工作。认为新形势下开展好中学生人防知识教育，是《人民防空法》赋予我们的使命，是和平时期加强人民防空建设的重要内容，是全面提高广大中学生综合素质的重要方面。在开展中学生人防知识教育过程中，我们从客观实际出发，认真落实上级《关于加强中小学生人防知识教育》的规定，采取有效措施，从而提高了我县中学生人防知识教育的质量。我的体会是：一、明确职责，人防教育必须坚持常抓不懈落实人防教育是确保空袭来临时能沉着应对、减少流血牺牲的基础性工作。为此，国家机关、社会团体、企事业单位和城乡基层人民政府应依法担负起组织人防教育的责任，明确各级各部门在人防工作中的职责，不断优化人防教育管理体制，保证人防教育的顺利组织和开展。各级人防部门要及时传达上级指示精神，结合本地实际提出人防教育的意见、建议，制订计划、方案，选定教材，定期检查教育落实情况。震惊中外的20xx年汶川8.0级特大地震，造成人员大量伤亡，特别是人员高度集中的学校。而四川桑枣中学从20xx年开始，每学期进行一次紧急疏散演练，这使得在地震发生时，全校2200多名师生仅用了1分36秒全部安全撤离到操场，创造了奇迹。

　　二、创新方式，人防教育需要贴近生活实际

　　人防教育不仅要传授理论知识，更需要结合实际，通过模拟演练、互动体验等方式，增强学生的实际操作能力。为此，我县人防办联合教育部门，组织了一系列形式多样的活动。例如，每年的“国防教育周”期间，我们会邀请消防队员、医疗救护人员等专业人士进入校园，现场教授防火、急救等实用技能。同时，利用多媒体教学手段，制作了一系列生动有趣的人防教育视频，通过网络平台广泛传播，让更多的学生能够随时随地接受教育。此外，我们还开发了一款名为“人防小卫士”的手机应用软件，内置了各种人防知识问答、应急演练游戏等内容，极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。这些创新举措不仅丰富了人防教育的形式，也大大提升了教育效果。

　　三、注重实效，人防教育应强化考核机制

　　为了确保人防教育落到实处，我县人防办建立了严格的考核评估体系。首先，将人防教育纳入学校年度考核指标，对未能按规定完成人防教育任务的学校予以通报批评，并要求限期整改。其次，定期组织人防知识竞赛和技能比武，检验学生的实际掌握情况。对于表现突出的学生，给予表彰奖励，激发他们的学习热情。再次，加强对教师的人防教育培训，提高其教学能力和水平。我们每年都会举办一期“人防教育师资培训班”，邀请专家授课，分享先进的教学理念和方法，帮助教师更好地完成教学任务。最后，建立家长反馈机制，鼓励家长参与到孩子的人防教育中来，形成家校共育的良好氛围。通过这一系列措施，我县的人防教育工作取得了显著成效，学生的国防意识和自我保护能力明显增强。

　　四、拓展渠道，人防教育需融入社会大环境

　　人防教育不应局限于校园之内，而应该将其融入到整个社会的大环境中去。为此，我县人防办积极与社会各界合作，拓宽人防教育的覆盖面。一是与社区合作，利用节假日、周末等时间，组织居民参加人防知识讲座、应急演练等活动，提升全民的人防意识。二是与企业合作，针对不同行业特点，开展针对性强的人防教育，如化工企业重点培训危险化学品泄漏事故的应急处置方法，建筑工地则侧重于施工安全事故的预防与救援等。三是与媒体合作，通过电视、广播、报纸等多种渠道，加大人防教育宣传力度，营造良好的社会氛围。四是与高校合作，依托高校科研优势，开展人防教育研究，推动人防教育理论与实践的创新发展。五是与国际组织合作，借鉴国外先进经验，提升我县人防教育的国际化水平。通过这些合作，我县的人防教育不仅得到了社会各界的广泛关注和支持，也为构建和谐社会做出了积极贡献。

　　总之，人防教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地努力。在今后的工作中，我们将继续深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕《中华人民共和国人民防空法》的要求，不断创新思路、完善机制、强化措施，努力提高全县人民的人防意识和自防自救能力，为维护国家安全和社会稳定作出新的更大贡献。

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