“三严三实”专题民主生活会“不严不实”六大问题对照检查材料

　　一、修身不严问题：有的党员领导干部没有把政治理论学习放在重要位置，不能严格遵守党员干部学习制度，有时虽然也参加学习，但仅满足于参加集体组织的学习，没有将学习变成自觉行为，自己主动自学和深入思考做得较少，只满足于记住几条重要论断和几句讲话，一定程度上造成学习不够深入系统全面，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用所学理论认识问题、解决问题的能力，失去了政治理论学习的意义。原因：对理论学习缺少饥渴感，存在急功近利的思想，主观上认为理论不能直接解决现实的具体问题，远水解不了近渴，忽视了政治理论对于党员干部在思想上的引领作用，忽视了理论与实践的辩证唯物关系，没有认识到学理论的意义在于掌握马克思主义的科学立场、观点和方法；自我要求不严，严以修身不够，主观上对党性锻炼、理想信念有所放松，致使思想迷茫、精神懈怠，被假象和错觉所迷惑，没有真正解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”的问题。整改措施：要坚持内容和形式相统一，将个人自学和集体学习相结合。强化个人自学，以学原著、学文件等形式，重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党章、法律法规、传统文化精华和革命先辈的崇高精神。完善集中学习，将新理论、新理念、新事物的分析解读纳入理论学习中心组集体学习内容。每月至少开展一次集中学习，定期举办领导干部理论讲堂，切实提高学习教育的针对性和实效性。

　　二、用权不严问题：有的领导干部口头上讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上以事务工作代替政治和党性锻炼，放松了对自己的要求。有的领导干部深入调研、科学论证不够，凭感觉、靠经验决策，造成了工作失误或不到位的情况。有的领导干部考虑问题片面，决策草率，缺乏民主决策意识，不善于听取不同意见，导致决策失误，影响了工作的顺利开展。还有的领导干部在权力使用上存在滥用职权、以权谋私的现象，严重损害了党和政府的形象，破坏了社会公平正义。这些问题的存在，反映出部分领导干部在权力观、地位观、利益观方面存在问题，没有真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

　　针对上述问题，我们提出以下整改措施：

　　一是加强理论武装，坚定理想信念。领导干部要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，始终做到忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。通过理论学习，增强运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题的能力，确保在复杂多变的形势下保持清醒头脑，坚定不移地走中国特色社会主义道路。

　　二是坚持民主集中制原则，规范决策程序。领导干部要严格执行民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合，重大问题必须经集体讨论决定，防止个人专断。建立健全决策咨询机制，广泛听取各方面意见，特别是基层干部群众的意见，确保决策科学合理。同时，要加强决策执行情况的监督检查，及时发现和纠正偏差，确保决策落实到位。

　　三是强化权力监督，推进依法行政。领导干部要自觉接受党内监督、法律监督、舆论监督和社会监督，确保权力在阳光下运行。要进一步完善权力运行制约和监督体系，加强对重点领域、关键环节的监督，坚决防止权力失控、决策失误、行为失范。同时，要大力推进依法行政，严格依照法定权限和程序行使权力，维护法律的权威性和严肃性，保障人民群众的合法权益不受侵害。

　　四是树立正确政绩观，坚持为民服务。领导干部要树立正确的政绩观，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，坚决反对形式主义、官僚主义，切实解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。要深入基层、深入群众，了解民情、反映民意、集中民智，不断增强服务群众的能力和水平。同时，要注重工作实效，不搞花架子，不做表面文章，确保各项工作经得起实践、人民、历史的检验。

　　五是加强作风建设，弘扬清风正气。领导干部要带头践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，始终保持共产党人的高尚情操和道德品质。要严格落实中央八项规定及其实施细则精神，坚决纠正“四风”问题，特别是形式主义、官僚主义的新表现，切实减轻基层负担。同时，要建立健全作风建设长效机制，持续深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，引导广大党员干部始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的政治本色，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强作风保证。

　　总之，修身不严、用权不严等问题，不仅损害了党的形象，也影响了党的事业的发展。因此，各级党组织和领导干部必须高度重视，以高度的政治责任感和使命感，认真查找自身存在的问题，采取有效措施加以整改，不断提升自身的政治理论水平和实际工作能力，努力做一名让党放心、让人民满意的好干部。只有这样，才能在新时代中国特色社会主义伟大实践中展现新担当、实现新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

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