观摩小学语文课堂大赛体会

　　20xx年12月1日-3日，我有幸来到xx聆听了全国第x届xx教版小语课堂教学大赛的老师们精彩的课堂教学，共听取了20节风格迥异的高水平的教师公开课。教师们深厚的文化底蕴、善于钻研的探索精神和充满诗意的课堂和xx市的一群可爱孩子深深地吸引了与会老师。参加课堂教学比赛的老师们向我们展示了他们是如何把握教材的特点，将课改的精神、理念化为课堂教学的行为的。有的课堂温情脉脉，有的课堂激情四溢；有的语言春风化雨，有的讲解丝丝入扣；有的诠释风趣幽默……让每位教师感受领悟到他们的聪明才智和较高的文学修养，感受到各实验区教学课堂的浓浓春意。此次观摩活动中，还有幸聆听了国家特级教师、国家语文课程标准研究组核心成员xxx老师的精彩又令人深思的点评。他首先从四个方面八个小点向大家阐述了评委团的评课原则与标准。其次，他从新课标、xx教版新教材、新课堂生活等方面总结了对20位选手的课堂教学以及当今小学生语文学习生活的总体印象，并欣喜于众多老师与新课标一起成长。随后，他从两个方面表达了自己以及评委团对语文教学的品味与感悟，其中既有对优点的肯定，亦有对不足的点评，并希望语文教师能像《厄运打不垮的信念》中的谈迁那样严谨，能像写《夹竹桃》的季羡林那样有学养、有眼光。三天的学习给我的总体感受是：参赛教师的基本功都非常的扎实，不仅能把知识传递给学生们，而且还把轻松的气氛、丰富的情感、多元的思维方式带入了课堂教学，真正做到了寓教于乐，让传统的语文课堂重新注入了新鲜而富有生机的活力，下面，我就从以下三点谈谈自己的具体体会：一、课堂教学清清楚楚。

　　首先，从课堂的组织来看，每一位参赛教师都能做到条理清晰，环节紧凑，目标明确。这不仅是教师个人专业素养的体现，更是对学生负责的态度。在每一堂课中，教师们都能准确把握教学目标，围绕这些目标设计教学活动，确保每一个环节都能紧扣主题，环环相扣，层层递进。这种清晰的教学思路，不仅有助于学生更好地理解和掌握知识，也极大地提高了课堂教学的效率。例如，在《草房子》一课的教学中，教师通过设置问题情境，引导学生主动思考，逐步深入文本，最终达到对文本深刻理解的目的。整个过程既体现了教师对教材的精准把握，也展现了其高超的教学艺术。

　　二、情感交流真真切切。

　　情感教育是现代教育的重要组成部分，它关乎学生的全面发展。在这次观摩活动中，许多教师在教学过程中注重情感的交流与互动，使得课堂氛围更加和谐，师生关系更为融洽。教师们通过真诚的微笑、鼓励的眼神、耐心的倾听等方式，拉近了与学生的距离，激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是在一些情感色彩较浓的文章教学中，教师们能够巧妙地将情感融入教学之中，使学生在学习知识的同时，也能感受到人性的美好，培养了学生正确的价值观和人生观。如在《再见了，亲人》一课的教学中，教师通过讲述志愿军战士与朝鲜人民之间的感人故事，让学生深刻体会到战争年代人与人之间深厚的情谊，激发了学生对和平的向往和对英雄的敬仰之情。

　　三、思维训练扎扎实实。

　　在素质教育背景下，培养学生的创新思维能力和实践能力已成为教育改革的重要方向。此次比赛中，许多教师在教学设计上注重思维训练，通过创设问题情境、开展小组合作学习、组织实践活动等多种方式，激发学生的思维潜能，提高学生的解决问题的能力。特别是在一些需要较高思维水平的课文教学中，教师们能够引导学生进行深层次的思考，鼓励学生提出自己的观点，发表独到的见解，从而培养了学生的批判性思维和创造性思维。比如，在《圆明园的毁灭》一课的教学中，教师设计了一系列探究性问题，如“为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝？”“圆明园的毁灭给我们带来了哪些启示？”等问题，引导学生从多个角度分析问题，培养了学生的综合分析能力和历史责任感。

　　综上所述，此次全国第x届xx教版小语课堂教学大赛不仅是一场教学技艺的大比拼，更是一次教育理念的深度交流。参赛教师们以其扎实的专业基础、先进的教学理念、丰富的教学手段，为我们呈现了一场场精彩纷呈的课堂盛宴。同时，这也让我们看到了中国基础教育改革取得的显著成效，以及广大教师在推动教育现代化进程中所展现出的责任感和使命感。未来，我们期待更多的教师能够投身于教育改革的洪流中，以更加开放的心态、更加科学的方法、更加务实的态度，共同谱写新时代中国特色社会主义教育事业的新篇章。这不仅是对教师个人职业发展的要求，更是对国家未来发展的责任担当。正如xxx老师在点评中所提到的，希望每一位语文教师都能成为像谈迁那样严谨治学的人，像季羡林那样有学养、有眼光的学者，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

《 观摩小学语文课堂大赛体会 》,由互联网用户分享整理。
链接地址：http://m.sanweiyuan.com/news/58006.html 转载请保留,谢谢!