某市人大常委会行政处服务中心在202x年加强学习型机关建设经验交流会上的发言

　　行政处服务中心是一支由百人组成的大队伍，更是服务机关干部职工的“勤务兵”。自加强学习型机关建设活动开展以来，我们便确立了一个明确的目标：坚决贯彻落实市人大常委会党组的决策部署，树立“抓学习就是讲政治”的观念，将学习视为一种人生追求、一种工作责任、一种生活态度，唱响“勤学、善学、会学”的主旋律，探索构建符合新时代精神、契合队伍建设实际的学习路线图，全面推动行政后勤队伍向“一流处室、一流管理、一流服务”的目标迈进。

　　一、“一张图”引领学习的方向

　　这张图，是我们根据现实需求精心制定的学习路线图。行政处服务中心人员众多、岗位多样，且大龄职工较多，理论水平参差不齐，日常事务繁杂，导致学习组织难、学习效果提升难的问题尤为突出。实事求是地讲，我们在抓学习方面的底气和信心与其他部门相比存在较大差距，也曾一度产生过畏难情绪和退缩心理。面对这些挑战，我们深入挖掘思想根源，积极寻求对策，最终集思广益，绘制出了行政处服务中心抓学习的路线图。

　　这张图的主要框架包括六个关键要素：思想共鸣、目标确立、学习强能、创新手段、岗位锤炼和全员提高。其中，思想共鸣被置于首位，倡导“改进学风、全员参与”的理念；目标确立则明确了“三个一流”（一流处室、一流管理、一流服务）的发展方向；学习强能是实现目标的途径，重点突出“四学”（学讲话、学法律、学业务、学标杆）；创新手段则是支撑，通过开展“网上求知、微创新、金点子评选”等活动，激发学习热情；岗位锤炼作为根本，实施“两练两比”评比竞赛（练内功、练硬功，比成绩、比贡献），促进实践能力的提升；全员提高作为最终追求，力求在理论水平、业务能力、创新精神和精品意识等方面都有所进步。

　　实践证明，这张学习路线图确实为我们指明了正确的方向，使我们的学习活动更加系统、科学、高效。

　　二、“一班人”带出学习的激情

　　这一班人，就是我们的两位处长和五位科长。行政处服务中心实行一体化管理，团队成员涵盖了从“老中青少”四个年龄段，不同年龄层次的人员对学习的态度和方法各有不同。有些同志曾表示，像我们这样多代同堂的团队，学习起来难度很大。然而，正是在领导的带领下，我们克服了种种困难，激发了学习的热情。

　　两位处长和五位科长不仅以身作则，带头学习，还通过多种方式激励全体人员积极参与。他们定期组织学习交流会，分享学习心得和经验，营造浓厚的学习氛围。同时，领导们还注重因材施教，针对不同年龄段、不同岗位的人员制定个性化的学习计划，确保每个人都能在适合自己的领域取得进步。

　　此外，为了增强学习的实效性，领导们还积极推动学习成果的应用转化。例如，通过“两练两比”评比竞赛，鼓励大家在实际工作中运用所学知识，解决实际问题，提升工作效率和服务质量。这种学以致用的方式，不仅增强了大家的学习动力，也使学习成为了一种实实在在的工作助力。

　　总之，在领导的带动下，行政处服务中心的学习氛围日益浓厚，全体人员的学习积极性显著提高，为实现“三个一流”的目标奠定了坚实的基础。

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