**系统党风廉政教育中针对性和实效性的思考

　　《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》指出：“坚持教育、制度、监督并重。教育是基础，制度是保证，监督是关键。三者统一于惩治和预防腐败体系之中，相互促进，共同发挥作用。既要从严治标，更要着力治本，惩防并举，注重预防。”在新形势下，坚持以党的十七大重要精神为指导，夯实反腐倡廉教育这个基础，增强教育的针对性、实效性是新时期党风廉政建设的一个十分重要的内容。近几年来，反腐倡廉力度越来越大，对加强和改善党的建设方面起到了很好的作用，通过教育形式为预防腐败打下了坚实基础。现就如何切实解决党风廉政教育的针对性和实效性问题作一简述：一、党风廉政教育的现状分析。近几年来，我市XX系统各单位都十分重视党风廉政建设工作，把党风廉政建设纳入党的思想教育工作之中，健全机制，完善制度。通过收看警示教育片、召开干部座谈会、知识竞赛、听党课等，改进教育形式，丰富教育内容，尽力使干部的党风廉政建设的教育入脑、入心、入神，XX系统党风廉政建设取得明显成效。但是，也必须清醒地看到，党风廉政教育工作还存在一些值得注意的问题。

　　（一）教育方法上存有搞“一锅煮”，忽视“开小灶”的现象。现在一些单位在进行党风廉政教育中，只重形式，不重效果，往往采取“煮大锅饭”的方法，具体表现在：一是局限于把党风廉政教育内容结合在政治教育、党团教育中，简单地传达上级有关会议精神、文件要求和制度规定，一人讲课大家听；二是习惯于大呼隆式的看电教育片、参观监狱、劳改场所、出宣传栏等方法，造造声势，渲染气氛；三是满足于写心得体会，搞竞赛测试，比比学习成绩、算算心得篇数。由于教育的载体和手段陈旧单一，上下互动不够，没有把教育与单位自身文化和其他工作进行融合，导致部分干部对党风廉政教育产生抵触情绪，认为这只是走形式、走过场，缺乏实际意义。这种“一锅煮”的教育方式不仅难以达到预期的效果，反而可能削弱教育的权威性和严肃性，影响教育工作的深入开展。

　　（二）教育对象上存在“一刀切”，忽视个体差异的现象。当前，一些单位在开展党风廉政教育时，往往忽视不同岗位、不同层级、不同年龄段干部的实际需求，采取“一刀切”的教育模式，未能针对不同群体的特点制定个性化的教育方案。例如，对于年轻干部，虽然他们充满活力、思想活跃，但往往缺乏工作经验和社会阅历，容易受到外界不良风气的影响；而对于老干部，则更需要关注他们的思想动态，防止因思想松懈而滋生腐败行为。此外，不同岗位的干部面临的廉政风险点也各不相同，如财务人员需重点关注资金管理方面的廉洁自律，而项目审批人员则应更加注意避免权力寻租等问题。因此，教育对象上的“一刀切”不仅难以触及干部的思想深处，也无法有效提升教育的针对性和实效性。

　　（三）教育内容上存在“老生常谈”，缺乏创新意识的问题。长期以来，党风廉政教育的内容多集中在党的基本理论、纪律法规、典型案例等方面，虽然这些内容具有一定的普遍性和代表性，但在长期重复灌输下，容易使干部产生审美疲劳，缺乏新鲜感和吸引力。特别是随着信息技术的发展，网络、手机等新媒体成为人们获取信息的重要渠道，传统的教育方式已经难以满足现代干部的学习需求。因此，如何在保持教育内容严肃性的基础上，引入更多新颖、生动、贴近实际的教育素材，成为提高教育吸引力和感染力的关键所在。

　　（四）教育效果上存在“流于表面”，缺乏长效机制的问题。尽管近年来党风廉政教育取得了显著成效，但仍有一些单位在教育过程中存在“重形式轻实质”、“重过程轻结果”的倾向，缺乏有效的评估和反馈机制，导致教育效果难以持续巩固。例如，有的单位虽然组织了多次廉政教育活动，但并未建立相应的跟踪问效机制，无法及时了解教育成果是否真正转化为干部的行为自觉；有的单位虽然制定了详细的教育计划，但在执行过程中却缺乏必要的监督和考核，使得教育活动流于形式。因此，如何建立健全科学合理的教育评估体系，确保教育效果的持久性和稳定性，成为当前亟待解决的问题之一。

　　针对上述问题，为进一步提高党风廉政教育的针对性和实效性，提出以下几点建议：

　　一、创新教育方式，增强教育的吸引力和感染力。一是充分利用现代信息技术手段，开发适合不同群体特点的教育产品和服务，如制作微视频、微电影、动漫等，通过生动直观的形式传播廉洁文化理念；二是加强与高校、研究机构的合作，邀请专家学者开展专题讲座，深入解读党风廉政建设的新政策、新要求，帮助干部拓宽视野、更新观念；三是积极借鉴国内外先进经验，探索建立“体验式”、“情景式”等新型教育模式，让干部在参与中感悟廉洁的重要性，在实践中提升拒腐防变的能力。

　　二、精准施策，提高教育的针对性和实效性。一是根据不同岗位、不同层级、不同年龄段干部的特点，制定个性化的教育方案，确保教育内容既符合干部的实际需求，又能有效引导其树立正确的世界观、人生观、价值观；二是围绕重点领域和关键环节，加强对易发多发腐败问题的研究，有针对性地开展专项教育活动，如针对财务管理、工程项目、选人用人等领域的廉政风险点，定期举办专题培训，提高干部的风险防范意识和应对能力；三是注重发挥先进典型的示范引领作用，广泛宣传表彰在党风廉政建设中表现突出的个人和集体，营造崇廉尚洁的良好氛围。

　　三、强化制度保障，构建教育长效机制。一是建立健全教育评估体系，将教育效果纳入干部年度考核的重要内容，定期开展教育质量评估，及时发现和纠正存在的问题；二是完善教育激励机制，对在党风廉政教育工作中表现优秀的单位和个人给予表彰奖励，激发广大干部参与教育的积极性和主动性；三是加强教育队伍建设，选拔一批政治素质高、业务能力强、作风过硬的同志担任教育辅导员，不断提升教育工作的专业化水平。

　　总之，党风廉政教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们在继承传统的基础上不断创新思路、拓展途径，努力实现教育方式多样化、教育内容时代化、教育对象差异化、教育效果持久化的目标，为推进全面从严治党向纵深发展提供坚强的思想保证和组织保障。在今后的工作中，我们要深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，以更高的标准、更严的要求、更实的举措，扎实推进党风廉政教育工作，为构建风清气正的政治生态作出新的更大贡献。

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