农村学校体育：任重而道远

　　中国农村学校体育现状如何？体育课开课率怎样？师资队伍建设状况如何？以北京体育师范学院曲宗湖教授为组长的“中国农村学校体育基本现状和发展战略研究”课题组，历经两年的调研论证，日前在山东师范大学进行了课题成果报告。他们的调研结果显示，中国农村学校体育在稳步发展，但也存在着许多不容忽视的问题，可谓任重而道远。该课题组的20余位专家及500多名调查员，于两年时间内先后在北京、山东、河南、浙江、新疆、内蒙古、湖北、广东七省（区）一市发放调查问卷近万份，并以乡镇及乡村的完全中学、初级中学、中心小学、小学和乡村教学点五类学校作为研究对象，通过科学方法获取了大量数据，尤其是关于我国乡村小学和村教学点的有关研究数据和结果，填补了国内同类研究的空白。农村学校体育在发展调查显示，在各类农村学校中，体育课正常开课率，完全中学和中心小学可达到87%左右，初级中学和乡村小学达到82%左右。尤为可喜的是村小及村教学点的体育开课率已达到77%左右。这说明各地教育部门在改善农村学校体育方面给予了实质上的重视。在“两操”方面，农村学校开展早操率达61%以上，其中完全中学达72%，村教学点达56.1%；开展课间操率近70%，其中完全中学达80%以上，村教学点为54.2%。在课余训练方面，研究结果表明，80%的农村学校参训学生文化课成绩较好或与不参训学生无差异，说明体育活动对学生文化课学习有促进作用，也表明大多数农村学校比较重视参训学生的全面发展，并已形成农村课余训练的良好势头。在农村学校体育教师队伍建设方面，近些年来通过培养和培训，专职体育教师已达61.8%。体育教师的学历和合格达标率也比前些年有了明显的提高。尤其是一批青年体育教师的充实，为农村学校体育的进一步发展注入了生机与活力。

　　存在的问题与困境与我国农村学校体育向前发展并存的，是令人焦虑的一些问题。首先是体育设施的不足。根据调研数据显示，农村学校体育设施普遍落后，器材设备严重缺乏，且维护更新不及时。例如，一些偏远地区的学校甚至连一个标准的篮球场都没有，更不用说专业的田径场地和其他运动设施了。这种硬件条件的限制，直接影响了体育课程的教学质量和学生的参与度。此外，由于经济条件的限制，部分学校无法承担购买新设备的费用，导致体育课程的内容单一，难以满足学生多样化的体育需求。

　　其次是体育师资力量的薄弱。虽然近年来农村学校体育教师的比例有所提升，但整体水平仍然偏低。一方面，现有体育教师的专业知识和技能有待加强，特别是在新的教学理念和技术手段的应用上存在明显不足。另一方面，由于待遇低、工作环境艰苦等原因，吸引和留住优秀体育教师成为一大难题。许多地区面临体育教师流失严重的情况，尤其是在一些经济欠发达地区，这种情况更为突出。此外，体育教师的继续教育培训机会较少，导致他们在教学方法和手段上创新不足，难以适应新时代对体育教育的要求。

　　再次是体育课程内容和形式的单一化。调研发现，当前农村学校的体育课程多以传统的田径、球类等项目为主，缺乏针对不同年龄段学生特点设计的多样化课程。这不仅影响了学生的学习兴趣，也不利于他们全面发展的需要。同时，由于缺乏足够的场地和设备支持，许多创新性的体育活动难以开展，使得体育课程的吸引力大打折扣。此外，农村学校在体育课程设置上往往过于注重竞技性和比赛成绩，忽视了体育活动对于学生身心健康、团队合作能力等方面的培养，这也是亟待解决的问题之一。

　　最后是家庭和社会对农村学校体育的支持力度不够。尽管国家层面高度重视农村学校体育的发展，但在实际操作过程中，家长和社会各界的支持力度仍有待加强。一方面，部分家长对体育教育的重要性认识不足，认为体育只是“副科”，不如文化课重要，因此在孩子的体育活动参与上给予的支持有限。另一方面，社会资源向农村学校体育倾斜的程度不高，导致这些学校在争取外部资金和资源时面临较大困难。此外，农村地区普遍缺乏专业的体育指导机构和服务体系，使得即使有意愿参与体育活动的学生也难以获得有效的指导和支持。

　　面对上述挑战，我们需要从以下几个方面着手，推动农村学校体育事业的健康发展。首先，加大投入，改善体育设施。各级政府应将农村学校体育设施建设纳入重点支持范围，通过财政补贴、社会捐赠等多种方式筹集资金，逐步改善农村学校的体育设施条件。同时，鼓励和支持有条件的企业和个人投资建设农村体育场馆，丰富学生的体育活动场所。其次，加强师资队伍建设。一方面，通过提高待遇、改善工作环境等措施吸引和留住优秀体育教师；另一方面，加大对现有体育教师的培训力度，提升其专业能力和教学水平。此外，还可以探索建立城乡体育教师交流机制，促进优质教育资源向农村流动。再次，丰富课程内容，创新教学模式。结合农村学生的实际情况和兴趣爱好，开发更多符合他们需求的体育课程，如民族传统体育、户外探险等，增强体育课程的趣味性和实用性。同时，充分利用现代信息技术手段，如网络直播、虚拟现实等技术，拓展体育教学的空间和时间维度，提高教学质量。最后，营造良好的社会氛围。广泛宣传体育教育的重要性，引导社会各界特别是家长正确认识体育的价值，积极参与和支持农村学校体育工作。同时，建立健全农村体育服务体系，为学生提供更多的体育锻炼机会和指导，形成全社会共同关心、支持农村学校体育的良好局面。

　　总之，农村学校体育是全面推进素质教育、促进青少年健康成长的重要组成部分。面对当前存在的问题和挑战，我们必须坚持问题导向，采取有效措施，不断优化资源配置，完善体制机制，努力开创农村学校体育工作的新局面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。在这一过程中，我们应当深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢牢把握以人民为中心的发展理念，确保农村学校体育工作始终沿着正确的方向前进。

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