【经验材料】讲党课要念好“精”字诀

　　【经验材料】讲课要念好“精”字诀

　　课是“三会一课”的重要组成部分，讲课是开展员教育的重要途径。要想讲好课，关键要突出主题、用好故事、讲好细节，念好“精”字诀，引导员、干部把“要我学”转变为“我要学”，激发员、干部的学兴趣，增强课的感染力、吸引力、影响力。

　　讲课要“精研主题”

　　课姓“”必须围绕“”字立意，充分彰显性。讲授人要把作为课的首要内容，结合具体案例及实践经验，讲深讲透，引导员、干部坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，让的创新理论在员、干部头脑中“生根发芽”，并内化为干事创业的行动自觉。要确保课主题鲜明、内容丰富、重点突出。无论是“大主题、小切口”的深入剖析，还是“小主题、精论述”的细致解读，抑或是“一主题、多角度”的全面展现，课都要始终紧扣主题，一以贯之，切忌漫无目的地东拉西扯。

　　讲课要“精选故事”

　　课的目标在于传递的理论知识，弘扬共产主义理想信念，而“讲故事”是实现这一目标的有效方式。中国成立至今已拥有百余年光辉历史，有关的重要历史资料、重要历史事件、重要历史人物，有关团结带领全国各族人民进行革命、建设、改革的鲜活故事不胜枚举，这些都为讲授人在课中讲好故事提供了丰富的素材。通过讲述史中的感人故事，可以生动展示的奋斗历程，增强员的历史责任感和使命感。例如，在讲述改革开放初期的故事时，可以通过深圳特区的发展历程，展示的高瞻远瞩和人民群众的拼搏精神，激发广大员在新时代继续发扬艰苦奋斗的精神，勇担时代赋予的重任。

　　讲课要“精心设计”

　　精心设计课的内容和形式，是提高课质量的关键。首先，内容设计要贴近实际，关注当前社会热点问题，回应员关心的问题。例如，在当前经济形势复杂多变的背景下，可以围绕经济发展新常态、供给侧结构性改革等主题，结合地方实际情况，分析问题、提出对策，帮助员更好地理解和应对经济社会发展中的新挑战。，形式设计要多样化，充分利用现代信息技术手段，如视频、音频、PPT等多媒体工具，增强课的直观性和互动性。，还可以邀请专家学者、先进典型人物进行现场交流，通过面对面的互动，增加课的亲和力和说服力。

　　讲课要“精准施策”

　　精准施策是确保课效果的重要保障。一方面，要根据不同层次、不同类型的员群体，有针对性地设计课内容。对于基层员，可以更多地侧重于的基本理论、基本路线、基本方略的普及，帮助他们打牢思想基础；对于领导干部，则可以更多地侧重于政策解读、形势分析、工作指导等方面，提升他们的决策能力和领导水平。另一方面，要注重课的实际效果，及时收集反馈意见，不断改进和完善。可以通过问卷调查、座谈交流等形式，了解员对课内容的理解程度和实际应用情况，针对存在的问题和不足，及时调整教学计划，确保课真正入脑入心，转化为实际行动。

　　讲课要“精诚合作”

　　课的顺利开展离不开各级组织的共同努力和密切配合。各级组织要高度重视课工作，将其纳入工作的重要议事日程，明确责任分工，形成工作合力。要建立健全课制度，规范课流程，确保课的常态化、规范化运行。同时，要加强课队伍建设，选拔素质高、业务能力强的同志担任课讲师，定期组织培训，提高他们的授课水平。，还要充分发挥员的主体作用，鼓励员积极参与课活动，主动学、积极思考，形成良好的学氛围。

　　讲课要“精益求精”

　　精益求精是提高课质量的内在要求。讲授人要不断提高自身的理论素养和业务能力，深入学了，准确把握的最新理论成果，确保课内容的科学性和权威性。同时，要注重实践锻炼，结合自身工作实际，总结提炼出具有指导意义的经验做法，使课内容更加贴近实际、贴近生活。，还要善于借鉴国内外先进的教学理念和方法，不断创新课形式，提升课的吸引力和感染力。只有这样，才能使课成为员学的“加油站”、成长的“催化剂”，为推进的建设新的伟大工程提供坚强的思想保证和精神动力。

　　，讲好课是一项系统工程，需要讲授人从多个方面入手，综合施策，不断提升课的质量和效果。只有这样，才能使课真正发挥其应有的作用，成为加强员教育、推动的事业发展的有力武器。在今后的工作中，我们要继续按照“精”字诀的要求，努力探索和实践，不断提升课的水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。