寻找和发掘优质家长伙伴——某班级亲子读书活动有感

　　走进大讲堂，120个座位居然满了。前台四位妈妈和四个孩子正在轮流朗读他们的《9岁女孩环游中国》。主持人是张女士。她曾经连夜赶回学校参加读书小组活动，也是第二个自发组织班级读书活动的家长。王校长因公务没有及时参加，问我活动效果如何，我对张女士的评价是——语言流畅，思维清晰，且有一定的思想内涵。我对整个活动的评价是——在班级家委会读书活动方面，开了一个先河。这让我想起了一年级的家长会，当时，我写道，“这次一年级家长会有两个突出特点，我觉得有实际意义。第一是注重了示范引领。一个方法是先让典型班级开，其他班级来观摩，学习其流程和方法，甚至拿来主义，增强了自信，效果自然就更好些。另一个方法是先给班级家长委员们开培训会，再回到班级去竞选、履职，让他们胸有成竹。第二是注重了班级家委会的规范。班级家委会的选举，实实在在，没有走过场，现场感极强，我看了那位红衣家长委员的手稿了，三页纸，让人感动。李主任还专门购买几十本我们家委会出版的书，推荐给他们学习，会让他们更快适应之后的三年级李老师的班级的家长会，我建议借鉴一年级的模式，开得很成功。听得出，她们分享的故事主角李同学是个优秀的孩子，这是一本励志的书，很多形容优秀的词语都可以用到她的身上：坚强、感恩、细心……我的第一个反应是，没有十全十美的孩子，只有尽心尽力的父母。冯爸爸的坚持带来的是女儿的坚持。爸爸的价值观、人生观影响着女孩的生活。我也担心，有的家长会用女孩身上的优秀去比自己孩子身上的缺点，甚至去嘲笑、挖苦孩子。我曾经也是一个成绩一般化的学生，中等生。平时最不愿意吃晚饭，原因是山东电视台少儿节目总是播放“这个星，那个朵”，家人总是数落我，“你看看人家，你看看你”，我就只有满头扒饭，然后落荒而逃。我更希望大家毫不犹豫地分享自己家教中的挫折、困难。很难得，李老师分享了鼓励孩子自己乘坐公交车未果的经历。

　　这一经历不仅体现了教师在家庭教育中的引导作用，也反映了现代教育理念中对挫折教育的重视。正如李老师所言，孩子的成长过程中，遇到挫折是在所难免的，关键在于如何正确面对和处理这些挫折。李老师通过自己的亲身经历，向家长们传递了一个重要的信息：教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的心理素质和社会适应能力。在现代社会，孩子们面临的竞争压力日益增大，如何帮助他们建立正确的价值观，增强心理承受能力，成为每位家长和教师共同面临的重要课题。

　　近年来，随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的家长开始意识到家庭教育的重要性。《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，家庭是未成年人成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。因此，家长在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。然而，由于工作繁忙、生活节奏加快等原因，许多家长在家庭教育方面投入的时间和精力有限，导致一些孩子在成长过程中出现了各种问题。针对这一现象，学校和社区纷纷开展各类家庭教育指导活动，旨在提高家长的教育意识和能力，促进家庭与学校的良性互动。

　　在本次活动中，张女士的主持风格得到了大家的一致好评。她不仅语言流畅，思维清晰，而且能够准确把握活动的节奏，使得整个活动既生动又富有教育意义。张女士在活动中多次强调，家庭教育的核心在于沟通与理解。她指出，家长应该多花时间倾听孩子的想法，了解他们的需求，而不是一味地批评和指责。这种观点得到了在场家长们的广泛认同。许多家长表示，通过这次活动，他们深刻认识到，与孩子进行有效沟通的重要性，以及在日常生活中如何更好地实践这一点。

　　此外，活动还邀请了几位经验丰富的家长分享他们的育儿心得。其中，冯先生的分享尤为引人关注。他讲述了自己如何通过坚持不懈的努力，帮助女儿克服困难，最终实现自我超越的故事。冯先生强调，作为家长，最重要的是给予孩子足够的信任和支持，让他们在探索世界的过程中逐渐建立起自信心。他还提到，家长应该以身作则，用自己的言行影响孩子，让他们学会感恩、坚强和细心。冯先生的分享不仅为在场的家长们提供了宝贵的经验，也为孩子们树立了一个良好的榜样。

　　在活动的最后，李主任总结道，家庭教育是一项系统工程，需要家长、学校和社会三方面的共同努力。他呼吁广大家长积极参与到家庭教育中来，与学校密切配合，共同为孩子的健康成长创造良好的环境。李主任还表示，学校将继续举办类似的家庭教育指导活动，为广大家长提供更多的学习和交流平台。通过这些活动，不仅能够提升家长的教育水平，还能够增进家校之间的沟通与合作，形成教育合力，更好地服务于学生的全面发展。

　　总之，本次家庭教育指导活动取得了圆满成功，受到了广大师生和家长的一致好评。它不仅为家长们提供了一个学习和交流的平台，也为进一步推动家庭教育工作的深入开展奠定了坚实的基础。未来，我们将继续深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以人为本的教育理念，不断创新家庭教育的形式和内容，努力构建家校社协同育人的良好格局，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大的贡献。

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