突出四个环节 建强党校人才队伍

　　突出四个环节建强校人才队伍

　　人才队伍建设是校（行政学院）事业发展的关键。为进一步做好新时代校人才工作，打造一支高素质的人才队伍，山东省平度校加大人才“引、育、培、用”力度，不断提升校人才队伍建设规范化水平，为推动校事业高质量发展提供了智力支撑。

　　拓宽“引”的渠道，壮大师资力量。

　　创新招录方式。结合学科建设和教学科研实际，加强与组织部门、人社部门对接，多途径开展人才招引工作，通过公开招录、“双一流”人才引进、市内遴选等多种方式，新招录来自名校毕业的年轻干部17人，涵盖了学、历史学、管理学等多个专业，使得教职工年龄结构、学历层次、专业分布更趋合理。建立客座师资库。加强与校、青岛校以及邹城市干部政德教育中心、潍坊安丘校、青岛市市北校等单位交流合作，邀请名师大家来平度校授课，进一步充实了课程储备。充实兼职教师队伍。依托校—镇街校—社区（新村）教学点“三级教育培训”网络，拓宽兼职师资准入口径，按照“强、业务精、好”的选聘原则，把实践经验丰富、理论水平较高、善于课堂讲授的政领导干部、先进典型人物、知名专家学者吸纳为兼职教师，组建起一支专兼结合的教师队伍，满足基层员干部培训多元化、品质化的学要求。

　　把准“育”的关键，提升教研水平。

　　以“开门办校、全员上讲台、比学赶帮带、讲课论英雄”理念作为撬动教师队伍整体素质提升的总抓手，着力突破“教”和“研”两大能力建设短板。提高教师教学水平。探索建立全流程课程打磨机制，严格按照“不经讨论不立题、不经调研不备课、不经预审不过关、不经试讲不上台”的“四不”原则推进课题落地。在校、镇街校等层面定期组织开展集体备课、听课说课、观摩教学、“打擂台”等活动，促进教师之间相互学、共同进步。强化科研能力培养。制定科研激励政策，鼓励教师围绕的理论创新、经济社会发展重大问题等开展研究，支持教师申报各级各类科研项目，提升科研成果质量。加强与高校、科研院所的合作交流，搭建科研平台，为教师提供更多的学术资源和成长空间。实施青年教师成长计划。针对新入职教师和年轻教师，制定个性化培养方案，通过导师制、跟班学、挂职锻炼等方式，帮助他们快速适应岗位要求，提升教学科研能力。定期举办青年教师论坛，为年轻教师搭建展示自我、交流经验的平台，激发他们的工作热情和创新活力。

　　深化“培”的内涵，增强综合素质。

　　坚持性教育与业务培训相结合，全面提升校教师的素养和专业能力。加强理论学。深入学贯彻，组织教师参加各类专题培训班、研讨班，引导他们坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。开展性教育活动。充分利用本地红色资源，组织教师参观革命遗址、纪念馆等，开展主题日活动，强化性修养。实施能力提升工程。制定年度培训计划，采取集中培训、在线学、外出考察等多种形式，加强对教师的教学方法、科研技能、信息技术等方面的培训，提高他们的综合素质。注重实践锻炼。鼓励教师参与基层调研、挂职锻炼等实践活动，了解社情民意，积累实践经验，增强解决实际问题的能力。建立教师评价体系。完善教师考核评价机制，将表现、教学效果、科研成果、社会服务等方面纳入考核范围，形成科学合理的评价体系，激励教师不断进取。

　　优化“用”的机制，激发内生动力。

　　建立健全人才使用机制，充分调动教师的积极性、主动性和创造性。完善岗位设置。根据校事业发展需要，合理设置教学、科研、管理等岗位，明确岗位职责，为教师提供广阔的发展空间。实行竞争上岗。推行教师岗位竞聘制度，按照“公开、公平、公正”的原则，择优选拔优秀人才担任重要岗位，激发教师的竞争意识和进取精神。健全激励机制。设立教学科研奖励基金，对在教学科研工作中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励，营造良好的工作氛围。加强人文关怀。关心教师的工作生活，及时解决他们在工作、生活中遇到的实际困难，增强教师的归属感和幸福感。建立人才流动机制。畅通教师进出渠道，对于不适应校工作的人员，及时调整工作岗位；对于表现优秀的教师，积极向上级部门推荐，为他们创造更好的发展机会。通过以上措施，平度校逐步建立起了一支坚定、业务精湛、优良的高素质教师队伍，为推动校事业高质量发展奠定了坚实基础。

　　总结与展望

　　通过不断深化“引、育、培、用”四个环节，平度校在人才队伍建设方面取得了显著成效。未来，平度校将继续坚持以为指导，认真贯彻落实和省关于校工作的部署要求，进一步巩固和扩大人才工作成果，努力打造一支适应新时代要求的高素质专业化教师队伍，为实现校事业的高质量发展作出新的更大贡献。在新的征程上，平度校将以更加饱满的热情、更加务实的态度、更加扎实的举措，奋力谱写校工作新篇章，为培养造就忠诚干净担当的高素质干部队伍提供坚强保障。