深化基层党校党建与业务融合发展情况的调研报告

　　关于深化基层校与业务融合发展情况的调研报告

　　基层校作为培训干部的最基层单位，是宣传的思想与理念的重要阵地，拥有能够将理论更好地与区域工作实际相结合、密切联系群众的优势，但是基层校工作机制还不够完善，教研咨一体化高质量发展依然面临不少难题。基于此，本课题前往部分地区基层校开展专题调研，现将有关情况报告如下：

　　一、基层校工作现状分析

　　校是培养员干部的重要场所，是开展基层工作的重要阵地。在的报告中明确指出，要把基层组织建设成为有效实现的领导的坚强战斗堡垒。基层校是的路线、方针、政策能否真正贯彻落实到基层的关键环节，是校系统干部教育良性运转的奠基石。作为基层工作的前沿阵地，基层校对基层的建设和员干部的性教育有着十分重要的作用。随着《中国校（行政学院）工作条例》的深入贯彻和办学质量评估活动的深入开展，校的办学治校工作取得了长足进步，但是，基层校工作在发展过程中还存在一些问题。

　　(一)对工作的认知不足，缺乏主动性。校姓，是的政策理论宣传高地，在工作开展上有其独特的优势。但是，基层校工作人员容易低估工作的重要性，往往把做好“教研咨”等业务工作与做好工作画上等号，未能充分认识到工作对于提升校整体效能的重要意义。这种认识上的偏差导致工作在实际操作中被边缘化，难以形成有效的工作机制。部分基层校的领导干部对工作缺乏足够的重视，认为只要完成教学任务即可，对工作投入的时间和精力较少，导致工作缺乏必要的保障和支持。

　　(二)工作与业务工作融合度不高。基层校在推进工作时，往往将其视为独立于业务工作之外的任务，未能将工作与业务工作有机结合。这种割裂的状态使得工作难以发挥应有的作用，无法有效促进业务工作的开展。例如，在组织员干部进行理论学时，往往停留在表面的读文件、听报告层面，缺乏与实际工作相结合的深度探讨，难以激发员干部的学热情和实践动力。，工作与业务工作的考核评价体系也存在差异，工作成绩在干部晋升中的权重较低，导致部分员干部对工作不够重视，影响了工作的整体效果。

　　(三)员教育培训内容单一，形式僵化。基层校在开展员教育培训时，内容较为单一，多以理论学为主，缺乏针对不同岗位、不同层次员干部的实际需求进行差异化设计。同时，培训形式较为僵化，多采用传统的课堂讲授方式，缺乏互动性和实践性，难以满足员干部多样化的学需求。这种单一的内容和僵化的形式，不仅难以激发员干部的学兴趣，还可能导致培训效果大打折扣，无法达到预期的教育目的。

　　(四)工作资源分配不均，支持保障力度不足。由于基层校资源有限，工作在资源配置上往往处于劣势。部分基层校在经费、人员、设施等方面的支持力度不足，导致工作难以得到有效开展。例如，一些基层校缺乏专门的活动室，无法为员干部提供良好的学环境；部分校工作人员数量少、素质参差不齐，难以胜任繁重的工作任务；还有一些校工作经费紧张，无法开展丰富多彩的活动，影响了工作的吸引力和实效性。

　　二、深化基层校与业务融合发展的对策建议

　　针对上述问题，为进一步深化基层校与业务融合发展，提出以下几点对策建议：

　　(一)提高对工作的认识，增强主动性和责任感。各级和基层校要深入学贯彻，深刻领会工作的重要性和紧迫性，切实增强做好工作的主动性和责任感。要通过举办专题培训班、研讨会等形式，加强对基层校领导干部和工作人员的思想教育，引导他们树立正确的工作理念，明确工作在校整体工作中的重要地位，确保工作与业务工作同部署、同落实、同考核。

　　(二)创新工作模式，促进与业务深度融合。基层校要积极探索工作的新模式，将工作与业务工作有机结合，形成相互促进的良好局面。一方面，要将工作融入日常教学活动中，通过设置专题课程、开展主题实践活动等方式，将的最新理论成果和政策要求贯穿于教学全过程，使员干部在学中增强性修养、提升业务能力。另一方面，要将工作与实际工作紧密结合，围绕中心任务和重点工作，开展形式多样的活动，如主题日、志愿服务等，使工作更加贴近实际、贴近群众，增强员干部的责任感和使命感。

　　(三)丰富员教育培训内容，创新培训形式。基层校要根据员干部的不同岗位、不同层次的实际需求，精心设计培训内容，确保培训的针对性和实效性。要注重理论与实践相结合，既要加强的基本理论、基本路线、基本方略的教育，又要注重实际工作能力和综合素质的提升。同时，要创新培训形式，采用案例教学、情景模拟、实地考察等多种方式，增强培训的互动性和实践性，提高员干部的学兴趣和参与度。，还要充分利用现代信息技术手段，开发在线学平台，提供丰富的学资源，方便员干部随时随地进行学，提高培训的覆盖面和便捷性。

　　(四)优化资源配置，加大支持保障力度。各级和基层校要加大对工作的支持力度，优化资源配置，确保工作顺利开展。要在经费、人员、设施等方面给予充分保障，设立专项经费，用于开展活动、购买学资料等；增加工作人员编制，选拔一批素质高、业务能力强的员干部从事工作；改善活动设施，为员干部提供良好的学环境。同时，要建立健全工作考核评价体系，将工作成绩纳入干部考核评价的重要内容，提高工作在干部晋升中的权重，激发员干部做好工作的积极性和主动性。

　　(五)加强对外交流与合作，拓展工作视野。基层校要积极加强与其他校、高校、研究机构的交流合作，借鉴先进经验，拓宽工作思路。可以通过联合举办学术论坛、专题研讨会等形式，邀请专家学者就工作中的热点难点问题进行深入探讨，为基层校工作提供智力支持。同时，要鼓励员干部走出去，参加各类培训和考察活动，学先进的工作理念和方法，不断提升自身的工作能力和水平。通过加强对外交流与合作，基层校可以更好地适应新时代的建设新要求，推动工作不断取得新进展。

　　基层校作为的重要阵地，肩负着培养高素质员干部的重要使命。只有不断深化与业务融合发展，才能更好地发挥校在基层工作中的重要作用，为推进全面从严治向纵深发展作出新的更大贡献。各级和基层校要高度重视工作，不断创新工作思路和方法，努力破解工作中的难题，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的组织保证。