在党校工作会议上的交流发言：创新思路拓宽方法，增强党员教育实效性

　　在校工作会议上的交流发言：创新思路拓宽方法，增强员教育实效性

　　近年来，县委校聚焦破解员教育有效覆盖不广、穿透性不强等问题，创新探索员教育载体，有效解决“船”和“桥”的问题，有效推动员教育由“任务导向”向“质量导向”转变和深化，不断提升员教育工作质量和成效。

　　一、突出“向中心聚焦、为大局聚力”，着力提升员教育载体功能和服务功能。创新“齐头并进”组合宣讲方式，开展“视察我省重要讲话精神”宣讲活动。打破先机关后基层、先干部后群众的传统做法，齐头并进，两头共抓，组建县委校教师基层宣讲团，形成3支宣讲队，统筹考虑农牧区员人数、服务半径、生产情况等因素，构建起以各支部为核心、各部门为结点、干部群众共同参与的教育宣讲网络。开展视察我省重要讲话精神专题宣讲30场，覆盖干部群众20xx余名，引导广大员群众把学贯彻来青视察重要指示精神与感悟的人民情怀结合起来，学出力量、学出行动。创新“先学后讲”送课下乡方式，开展“课下基层”活动。针对牧区员教育力量相对薄弱等实际，与各乡镇校共享师资库，采取先向老师学、再到基层讲的方式，派遣3名骨干教师参加校、州委校专题培训班，完善课授课技巧后，宣讲队分组赴我县29个村（社区）为当地员讲课、送政策，确保员教育无死角、全覆盖。通过这种模式，不仅提升了基层员的素养，也增强了他们对的理论和方针政策的理解与认同，进一步激发了广大员在乡村振兴中的先锋模范作用。

　　二、注重“接地气、暖人心”，切实提高员教育的吸引力和感染力。为了使员教育更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，县委校不断创新教育形式，丰富教育内容。一是开展“微课”活动，利用微信、微博等新媒体平台，推送简短精炼的课内容，让员在碎片化时间里也能接受到高质量的教育。二是举办“红色故事会”，邀请老员、老战士讲述革命历史和英雄事迹，通过生动的故事传递的精神，增强教育的感染力。三是组织“主题实践活动”，结合“七一”、“国庆”等重要时间节点，开展主题鲜明、形式多样的纪念活动，如参观红色教育基地、重温入誓词等，使员在实践中加深对的认识和情感。四是实施“员志愿服务”项目，鼓励员深入社区、农村开展志愿服务，通过实际行动践行的宗旨，展示员风采。这些举措不仅丰富了员教育的形式，也使得教育内容更加鲜活、更易被员接受，从而提高了员教育的实效性和吸引力。

　　三、强化“学以致用、知行合一”，推动员教育成果转化为实际行动。员教育的最终目的是要将学到的知识和理论转化为指导实践、推动工作的强大动力。为此，县委校始终注重将理论学与实践应用相结合，引导广大员在学中干、在干中学，做到学以致用、知行合一。一是建立“学用结合”机制，将员教育培训与岗位职责紧密结合，制定个性化学计划，确保每位员都能根据自身实际情况有针对性地进行学。二是开展“案例教学”，选取典型事例进行分析讨论，帮助员学会运用所学知识解决实际问题。三是实施“课题研究”，围绕经济社会发展中的热点难点问题，组织员开展调查研究，提出对策建议，为县委决策提供参考。四是推行“双岗双责”制度，要求员不仅要做好本职工作，还要积极参与社会公益活动，发挥先锋模范作用。通过这一系列措施，不仅提升了员的综合素质和能力水平，也促进了员教育成果的有效转化，为全县经济社会发展提供了坚强的人才保障和智力支持。

　　四、坚持“与时俱进、开拓创新”，不断推进员教育工作创新发展。面对新时代的新形势新任务，县委校始终坚持与时俱进、开拓创新，积极探索员教育的新途径新方法。一是加强网络平台建设，充分利用互联网技术，搭建员在线学平台，实现教育资源的共建共享，满足不同层次、不同需求员的学需求。二是拓展国际视野，积极引进国外先进教育理念和方法，与国内外知名高校和研究机构建立合作关系，开展交流合作，不断提升校教育的国际化水平。三是深化教学改革，优化课程设置，创新教学方法，提高教学质量，努力打造一批具有影响力的精品课程和品牌项目。四是强化师资队伍建设，通过引进人才、培养骨干、外聘专家等方式，建设一支高素质的专业化教师队伍，为员教育提供坚实的人才支撑。五是健全评价体系，建立科学合理的考核评价机制，加强对员教育培训效果的跟踪评估，及时总结经验、查找不足，持续改进工作，确保员教育始终保持正确的方向和良好的效果。

　　通过以上一系列举措，县委校在员教育工作中取得了显著成效，员的思想素质明显提高，先锋模范作用得到有效发挥，为推动全县各项事业全面发展提供了有力保障。今后，我们将继续深入贯彻落实，坚持问题导向和目标导向，不断创新思路、拓宽方法，全面提升员教育工作的质量和水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。