某区税务局干部培训中心工作报告

　　干部培训中心围绕年度中心工作和重点任务，结合新形势下干部教育培训工作出现的新情况、新矛盾和新问题，于近期就进一步拓宽培训师资渠道，提升培训针对性和实效性，防范化解培训管理中的风险等内容，在部分培训班次、相关科室及有关单位开展了重点调研。现将有关工作情况报告如下：

　　一、工作开展情况

　　根据调研方案中明确的调研主题、调研范围和调研方式，自6月XX日至7月XX日，我们分三个阶段有序开展调研工作。在第一阶段，我们成立了专门的调研小组，明确了各成员的职责分工，并组织全体成员深入学习了相关的培训文件，以确保调研工作的科学性和规范性。同时，我们也确定了拟走访调研的具体部门，为后续的实地考察打下了坚实的基础。

　　第二阶段，我们选择了近期由中心具体承办的几期培训班——包括法制工作培训班和业务培训班等，作为问卷调查的主要对象，共发放了400余份调查问卷。此外，我们还前往了XX分局、信息中心以及机关业务科室等单位，与相关人员进行了座谈交流，旨在全面了解各方对于当前干部教育培训工作的看法和建议。

　　第三阶段，在调研活动结束后，我们对收集到的问卷数据进行了详细的统计汇总，并对走访过程中听到的意见建议进行了系统的梳理和分析，最终形成了详实的调查材料，为后续的工作改进提供了重要的参考依据。

　　二、调研征求到的意见建议

　　此次调研，我们围绕既定的主题，通过问卷调查、座谈访谈等多种形式，共征集到了100余条相关意见建议。经过仔细的梳理和分析，这些意见主要集中在以下几个方面：

　　（一）培训师资来源单一，难以充分保证培训质量

　　尽管我们在干部教育培训工作中投入了大量的资源，但培训质量的稳定性仍有待提高。目前，培训师资的来源较为单一，主要依赖于上级机关的相关处室人员，以及高校、党校和行政学院等机构具有高级职称的专业教师。然而，这些教师往往缺乏实际工作经验，导致其授课内容多停留在理论层面，缺乏针对性和实用性。而来自市局业务处室的人员虽然对业务较为熟悉，但由于并非专业的授课教师，加之个人能力和水平的差异，授课效果参差不齐，有时甚至呈现出“完成任务式”的教学模式，影响了学员的学习积极性。

　　（二）培训内容与实际需求脱节，难以满足多样化发展需要

　　调研中发现，现有的培训课程设置在一定程度上与基层干部的实际需求存在一定的脱节现象。一方面，部分课程内容更新缓慢，未能及时反映最新的政策法规变化和技术进步；另一方面，培训内容的广度和深度不够，无法满足不同层级、不同岗位干部差异化的发展需求。特别是对于一些新兴领域如大数据、人工智能等方面的知识培训，供给明显不足，制约了干部适应新时代发展的能力提升。

　　（三）培训形式单一，互动性和参与度较低

　　传统的面授培训仍然是当前最主要的培训方式，虽然这种形式便于集中管理和控制，但在激发学员兴趣、促进知识吸收方面存在一定局限。特别是在面对年轻干部时，单一的讲授式教学难以引起他们的共鸣，不利于激发学习热情。此外，线上培训作为一种补充手段，虽然能够突破时空限制，扩大覆盖面，但在实际操作中还存在着平台建设滞后、技术支持不足等问题，影响了培训效果的发挥。

　　（四）培训考核机制不完善，激励作用有限

　　目前，干部教育培训的考核评价体系尚不够健全，主要依赖于出勤率、考试成绩等量化指标，对于学员在培训过程中的表现、学习态度等方面的考量较少。这种以结果为导向的考核方式，虽然可以在一定程度上督促学员完成学习任务，但对于激发其内在动力、培养终身学习意识的作用有限。同时，缺乏有效的激励措施也是当前面临的一个重要问题，如何将培训成果与干部选拔任用、评优评先等挂钩，成为亟需解决的关键点之一。

　　三、下一步工作打算

　　针对上述调研中发现的问题和提出的建议，我们将从以下几个方面着手，进一步优化干部教育培训工作：

　　一是拓宽培训师资渠道，提升教学质量。我们将积极探索建立多元化、开放型的师资队伍，除了继续邀请上级机关和高校、党校的专家学者外，还将注重挖掘行业内外的实践型人才，如企业家、技术专家等，让他们参与到干部教育培训中来，分享前沿理念和实战经验。同时，加强对现有师资力量的培训和指导，提高其授课技巧和服务水平。

　　二是优化课程设计，增强培训针对性。我们将紧密围绕国家发展战略和社会经济发展趋势，定期调整和完善培训课程体系，增加与经济社会发展密切相关的热点专题，确保培训内容紧跟时代步伐。同时，根据不同层次、不同岗位干部的特点和需求，量身定制个性化培训方案，实现精准施教。

　　三是创新培训方式，提高参与度。我们将充分利用现代信息技术手段，探索线上线下相结合的混合式培训模式，开发更多互动性强、体验感好的网络课程，鼓励和支持干部利用碎片化时间自主学习。同时，加强案例教学、情景模拟等实践环节的设计，让学员在“做中学”，切实提高培训的实效性。

　　四是完善考核评价体系，强化激励约束。我们将建立健全科学合理的考核评价机制，不仅关注学员的学习成绩，更加重视其在培训过程中的表现和成长。通过设立“优秀学员”、“最佳团队”等奖项，表彰先进典型，树立良好导向。同时，将培训成果作为干部考核评价的重要参考依据，真正让那些学有所成、用有所获的同志得到应有的认可和发展机会。

　　总之，我们将以此次调研为契机，不断总结经验教训，勇于创新实践，努力打造一支高素质专业化干部队伍，为推动经济社会高质量发展提供坚强的人才支撑。

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