某油田抢修队“两学一做”凸显特色和实效事迹材料

　　自“两学一做”活动启动以来，XX抢修队支部深入学领会公司和分公司学教育动员会的精神，紧密结合维抢修队的实际工作情况，开展了丰富多彩的学教育活动。通过这些活动，员的先锋模范作用得到了显著提升，各项工作的面貌焕然一新。

　　强化身份意识，助推“一做”落实。5月16日至22日，XX输油站原油XX号泵解体检修作业现场，一面鲜红的旗高高飘扬。作业开始前，队领导带领现场的员进行了庄重的宣誓：“我们将充分发挥员的模范作用，严格遵守作业规程，全面落实标准化要求，践行维抢保障职能，确保管道的安全运行。”当前，XX抢修队正着手设计制作一张“两学一做”活动推进榜，12名员的照片与岗位信息将被醒目地展示出来，这不仅是一次对员身份的公开确认，更是一份庄严的承诺书。在“做合格员”这一栏目下，设有光荣榜和员先锋岗两个子栏目。光荣榜上，员王XX因一贯的优秀表现而荣获“最美西部管道人”称号；员刘XX则在西部管道公司第六届职业技能竞赛中获得了物资仓储管理项目的一等奖，并在201x年的QC成果评比中为公司赢得了二等奖；入积极分子张遂，这位来自四川的开朗小伙，代表分公司参加了201x年的公司辩论赛，最终荣获亚军。这些员的先进事迹，激励着更多员为了集体的荣誉和个人的成长不懈奋斗，争做合格员。在员先锋岗上，维修班和管焊班在员领导干部的带领下，不断攀登维抢修技能的新高峰，还有一些岗位空缺，等待着新的员来填补。

　　依托微信课，坚持“两学”活动。鉴于维抢修队成员经常需要外出作业，难以集中学的实际情况，XX抢修队支部创新性地开设了微信课，旨在将员教育作为核心任务，每日推送两篇精选文章，其中一篇紧密围绕“两学”内容，另一篇则涵盖传统文化、为人处世、生活哲学、良好惯等多个方面，鼓励员们积极参与学与讨论。自微信课开设以来，其特点主要体现在三个方面：

　　首先，内容丰富多样，既包括的理论知识和政策法规的学，也融入了人文关怀和社会热点的探讨，极大地丰富了员的学内容，增强了学的趣味性和吸引力。例如，关于《》的学，不仅强调了理论的重要性，还通过具体案例分析，帮助员更好地理解和掌握这一思想的核心要义。同时，对于传统文化的推广，如《论语》选读等，不仅提升了员的文化素养，也为他们提供了处理人际关系和解决实际问题的新视角。

　　，形式灵活便捷。微信课利用现代信息技术的优势，打破了时间和空间的限制，使得每位员都能随时随地参与到学中来。无论是忙碌的工作间隙，还是休息时的片刻闲暇，员们都可以通过手机轻松获取最新的学资料，进行自我充电。这种学方式不仅提高了学效率，也更加符合现代快节奏的生活模式，受到了广大员的一致好评。

　　最后，互动性强。微信平台本身具备强大的社交功能，通过设置评论区、投票、问答等环节，增强了员之间的交流互动。每期微信课后，都会邀请员发表自己的学心得，分享心得体会，促进了经验的交流和思想的碰撞。，定期开展的线上知识竞赛和主题讨论，更是激发了员们的参与热情，形成了良好的学氛围。通过这种方式，员们不仅能够及时反馈学过程中的疑问和困惑，还能从其他员的经验中获得启发，共同进步。

　　除了微信课外，XX抢修队支部还采取了一系列措施，确保“两学一做”活动的深入开展。例如，定期组织专题讲座和研讨会，邀请专家学者就当前国际国内形势、行业发展动态以及工作的新要求进行讲解，帮助员开阔视野，增强应对复杂局面的能力。同时，针对工作中遇到的具体问题，开展案例分析和实操训练，提高员解决实际问题的能力。，还通过建立员责任区、开展志愿服务等方式，引导员在日常工作中发挥先锋模范作用，树立良好的员形象。

　　在“两学一做”活动的推动下，XX抢修队的整体工作水平得到了显著提升。特别是在面对突发事件和重大任务时，员们总是冲锋在前，勇挑重担，展现了高度的责任感和使命感。例如，在201x年夏季的一次特大暴雨灾害中，XX抢修队迅速响应，全体员放弃休假，第一时间赶往现场，连续奋战数昼夜，成功完成了受损管道的紧急修复工作，确保了石油输送的安全畅通，得到了上级部门的高度赞扬。此次行动不仅检验了队伍的应急处置能力，也进一步凝聚了团队力量，增强了员之间的凝聚力和战斗力。

　　未来，XX抢修队支部将继续以“两学一做”活动为契机，深入学贯彻，不断提升员的思想素质和服务意识，努力打造一支坚定、业务精湛、优良的员队伍，为公司的高质量发展贡献力量。通过持续的学和实践，相信每一位员都能在各自的工作岗位上发光发热，成为推动公司发展的中坚力量。