某县教育局消除“大班额”工作自查报告

　　市教育局：

　　为全面贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府的指示精神，推动消除义务教育阶段大班额工作，根据省人民政府教育督导委员会办公室《关于开展消除义务教育阶段大班额专项督导的通知》要求，我县认真自查自纠、集中整改。现将我县就消除“大班额”自查情况汇报如下：

　　一、基本情况

　　201x年秋季开学，全县义务教育阶段在校生共有xxxx名，xxxx个教学班。其中小学在校生xxxx名，xxxx个教学班；初中在校生xxxx名，xxxx个教学班。全县小学1-4年级、初中1-2年级已全部消除大班额；小学5、6年级还有大班额教学班xxx个，初中三年级还有大班额xxx个。

　　二、主要做法

　　1、扩大城区教育资源。实施了新建3所标准化初中、3所标准化小学的建设项目。在初中方面，征地255亩，总投资3.5亿元，建筑面积xxxxx平方米，在校生规模xxxx规的新建3所标准化初中项目已于201x年3月开工建设，201x年底投入使用。3所初中建成后，全县5所标准化初中将解决初中“大班额”问题。在小学方面，201x年启动了新建3所标准化小学项目，已完成工程前期和征地工作，6所小学分别招生规模为6规，规划投资9800多万元，201x年投入使用。201x年xx中学搬迁后将其改建为小学，将基本解决城区小学“大班额”问题。

　　2、严格招生政策。义务教育阶段招生严格按照“划片招生，免试入学”制度，确保服务区的适龄儿童少年全部入学接受义务教育。严格控制班额，城区热点小学招生班额不超过50人，初中招生班额不超过55人。通过这一系列措施，有效遏制了因择校热导致的大班额现象，保证了教育资源的合理分配和利用，为每一名学生提供了更加公平、优质的教育环境。

　　3、规范转学行为。严格控制热点学校转学行为，超规定班额的班级严禁再转入学生，以免形成新的大班额。对于学校原有的大班额教学班，要求学校制定计划，采取多种办法，扩大班数，如增设分班、调整课程安排等，确保逐步减少并最终消除大班额。同时，加强与家长的沟通，做好解释工作，争取家长的理解和支持，共同营造良好的教育氛围。

　　三、存在问题

　　尽管我们在消除大班额工作中取得了一定成效，但仍存在一些问题需要进一步解决。一是部分农村地区由于人口外流，学校生源不足，导致教师资源浪费，影响了教育质量的提升。二是随着城镇化进程的加快，城区学校学位紧张的问题依然突出，尤其是在一些新开发区域，配套学校建设滞后，难以满足居民子女就近入学的需求。三是部分家长对优质教育资源的追求导致择校现象依然存在，加剧了城区学校的班额压力。

　　四、下一步工作计划

　　1、继续加大投入，优化资源配置。我们将进一步加大对教育事业的财政投入，特别是加大对农村地区学校的扶持力度，通过改善办学条件、提高教师待遇等方式，吸引优秀教师到农村任教，提升农村学校的教育质量。同时，加快推进城区学校建设，确保新建学校按时投入使用，缓解城区学位紧张的问题。

　　2、深化教育改革，提高教学质量。以贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习了《中国教育现代化2035》等文件精神，结合我县实际，积极推进教育教学改革，探索更加科学有效的教学方法，提高课堂教学效率。加强师资队伍建设，定期组织教师培训，提升教师的专业素养和教学能力，为学生提供更加优质、个性化的教育服务。

　　3、加强宣传引导，营造良好的社会氛围。通过多种渠道和形式，广泛宣传国家和地方关于消除大班额的政策措施，增强社会各界对教育公平重要性的认识，引导家长树立正确的教育观念，理性选择学校，避免盲目跟风择校。同时，加大对优秀教师和先进教育经验的宣传力度，弘扬尊师重教的良好风尚，凝聚起全社会关心支持教育事业发展的强大合力。

　　总之，消除义务教育阶段大班额是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒、不懈努力。我们将以更高的标准、更实的举措，扎实推进各项工作，努力实现教育公平，让每一个孩子都能享受到更加优质、均衡的教育资源，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

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