某后勤营教导员对保障基层党员主体地位浅析

　　当前，在一些基层组织，员的主体地位“被虚泛化”，没有真正得到确立，民主权利得不到保障的现象也依然存在，主要原因是员主体意识普遍不强，组织对员的民主权利尊重不够，员领导干部对员的主体地位认识不足，员民主权利的落实缺乏完善的制度保障等。那么，如何保障基层员主体地位？本人认为，保障部队基层员的主体地位，就要多层次、多角度、多渠道培养和提高员的民主意识，营造内民主的良好氛围，就是要逐步解决一些员中存在的不愿参与民主管理、不能参与民主管理、不会参与民主管理、不敢参与民主管理的问题。一是大力提升员素质。保障员主体地位，一个重要方面就是保障员民主权利，充分发挥员在内事务中的参与、管理、监督作用。要使员在内事务中更好地发挥这些作用，就必须提高其素质。员素质提高了，民主意识、权利意识、监督意识增强了，员主体地位才能不断巩固，主体作用才能更好发挥。

　　第一，提高员领导干部的民主意识。要保障基层员主体地位，必须把员领导干部特别是“一把手”作为重点，深入开展内民主生活教育，使员领导干部提高民主意识，树立民主观念，培养民主，掌握民主方法，养成民主惯，使他们真切地感受到搞“家长制”“一言堂”对的事业所带来的严重危害，从而自觉地执行各项民主制度，虚心听取员个体不同意见特别是批评意见，保障基层员的主体地位，落实基层员的民主权利。通过开展专题讲座、案例分析、经验交流等形式，增强员领导干部的民主决策能力和服务意识，使其在日常工作中能够更加开放地接受来自基层的声音，形成上下互动、内外协调的良好机制。

　　第二，提高部队基层员的主体意识。加强对基层员的培训力度，定期对基层员进行民主意识教育。组织部门要通过对基层员进行的基本知识、方针政策及规纪等学教育，使广大员树立行使和保护民主权利的意识，切实改变员只是“按时交费、凡事听领导、议事表同意”的不正常现象。通过举办培训班、研讨会等方式，引导基层员深入学了《中国章程》《关于新形势下内生活的若干准则》等重要文件，强化其作为的主人翁的责任感和使命感，鼓励他们在参与内事务时敢于发表自己的观点，勇于提出建设性的建议，共同推动组织的健康发展。

　　第三，部队基层员主体地位意识的培养工作要渗透到现实各项工作中。要将部队基层员主体地位意识的培养与员的工作、学活动紧密结合起来，与员的思想教育、建设、洁自律等工作相融合，形成全方位、立体化的培养体系。在日常工作和生活中，可以通过设立意见箱、召开座谈会、开展问卷调查等多种形式，广泛征求员的意见和建议，及时了解和掌握员的思想动态，有针对性地进行教育引导。同时，还要建立健全员评价反馈机制，定期对员的表现进行评估，表扬先进，鞭策后进，营造比学赶超的良好氛围，激发全体员的积极性和创造性。

　　，为了进一步保障基层员的主体地位，还需要从制度层面加以完善。一方面，要不断完善内民主选举、民主决策、民主管理和民主监督等制度，确保员的知情权、参与权、表达权和监督权得到有效落实。例如，在干部选拔任用过程中，应充分听取员群众的意见，实行差额选举，增加透明度；在重大事项决策时，应广泛征求员的意见和建议，确保决策的科学性和民主性。另一方面，要加强对内民主制度执行情况的监督检查，严肃查处违反民主集中制原则的行为，维护内民主的权威性和严肃性。通过这些措施，不仅能够有效保障基层员的主体地位，还能够促进内生态的持续优化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的保证。

　　，保障基层员的主体地位是一项系统工程，需要从多方面入手，综合施策。只有不断提升员素质，强化员领导干部的民主意识，培养基层员的主体意识，并将其贯穿于日常工作的各个环节，才能真正实现基层员主体地位的确立和巩固，进而推动的建设新的伟大工程不断取得新进展、新成效。在这个过程中，我们应当始终坚持的领导，深入学贯彻了，坚定不移地走中国特色社会主义道路，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。