党史学习教育心得体会：抓好三个结合，提高学习成效

　　知者行之始，行者知之成。在史学教育动员大会上强调：“要把学史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来”“把学成效转化为工作动力和成效，防止学和工作‘两张皮’”。学的目的在于学以致用、指导实践，教育的成效在于解决问题、推动工作。有没有起到启迪智慧、砥砺品格的引领作用，有没有提高备战打仗、全面发展的能力水平，有没有达到为群众办实事、为基层办好事的实际效果，是检验史学教育成效的重要标准。学史，贵在深入，更效在力行，要将史学教育融入到队伍各项建设中去，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，真正让史学教育取得实实在在的成效。

　　坚持把史学教育与传承红色基因结合起来。指出：“在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国人的精神谱系，为我们立兴强提供了丰厚滋养。”百年征程波澜壮阔，红色基因生生不息。我们要用好用活驻地红色文化资源，参观县苏维埃政权纪念公园、走进红军指挥部旧址，聆听红色故事，感悟初心使命，从革命的历史中汲取智慧与力量，以先辈先烈为镜，把“红色基因”融入广大员干部血脉，发扬光荣传统，补足精神之钙，筑牢信仰根基。

　　坚持把史学教育与队伍重点工作结合起来。史学教育作为重要任务，必须紧紧围绕中心、服务中心，着力通过史军史的学提高队伍防范化解风险能力、灭火救援战斗力水平，把的优势和组织优势转化为制胜优势。当前，史学教育和战备训练“两张皮”现象仍然存在，“集训队”不参加学，教育为业务工作“让路”的情况时有发生。有的人到心不到，把历史当故事听，把学当过场走，活动搞得多、思想碰撞少，笔记抄得多、深入思考少，史学与重点工作结合不够紧密，影响了教育的实际效果。为此，我们必须进一步加强组织领导，创新方式方法，确保史学教育与业务工作两手抓、两促进。

　　一是强化组织领导，确保责任落实到位。各级组织要切实担负起主体责任，主要领导同志要亲自抓、带头学，定期听取汇报，及时研究解决存在的问题。要建立健全学教育长效机制，将史学纳入年度工作计划，明确学目标、内容和要求，确保学教育常态化、制度化。同时，要加强对学教育的督导检查，对敷衍塞责、流于形式的行为坚决予以纠正，确保学教育不走过场、不打折扣。

　　二是丰富学载体，增强教育吸引力。针对不同群体的特点，采取灵活多样的学方式，如专题讲座、座谈交流、实地考察等，增强学的针对性和实效性。可以邀请专家学者进行专题辅导，帮助大家深化对史的理解和把握；可以通过开展主题日活动，组织员参观红色教育基地，重温入誓词，增强员的责任感和使命感；还可以利用网络平台，开展线上学，扩大覆盖面，提高参与度。通过这些丰富多彩的学活动，激发广大员干部的学热情，使他们在潜移默化中受到教育、得到提升。

　　三是注重成果转化，推动工作创新发展。学的目的全在于应用。我们要把从史中学到的宝贵经验和优良，转化为推动工作的强大动力。在防范化解重大风险方面，要认真总结在长期斗争中积累的成功经验，增强忧患意识，提高应对复杂局面的能力，确保队伍始终保持高度警惕，随时准备应对各种挑战。在灭火救援方面，要深入学的群众路线，坚持人民至上、生命至上，不断提高服务群众的能力和水平，确保关键时刻拉得出、冲得上、打得赢。在队伍建设方面，要大力弘扬的优良传统，加强思想教育和建设，培养一支忠诚可靠、纪律严明、本领过硬的高素质队伍。

　　四是强化典型引领，营造浓厚学氛围。要充分发挥先进典型的示范带动作用，广泛宣传在史学教育中涌现出的好做法、好经验，树立一批可亲可信可学的先进典型，激励广大员干部见贤思齐、争做先锋。同时，要加大对反面典型的曝光力度，严肃查处学教育中的形式主义、官僚主义问题，形成正向激励与反向警示相结合的良好机制，确保学教育取得实实在在的效果。

　　，开展史学教育，不仅是一次深刻的思想洗礼，更是一次实际行动的检阅。我们只有把学史与传承红色基因、推动重点工作紧密结合，才能真正把学成果转化为推动事业发展的强大动力，以优异的成绩迎接的胜利召开。在新的征程上，我们要继续高举伟大旗帜，不忘初心、牢记使命，勇于担当、积极作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。