某幼儿园大班活动案例：&#;指纹的秘密

　　一、总体设计思路

　　在幼儿园大班阶段，孩子们的好奇心强，探索欲望旺盛，对周围的事物充满了探索的兴趣。因此，本次活动“指纹的秘密”旨在通过一系列有趣的科学探索游戏，引导孩子们观察、发现指纹的独特性，并通过简单的推理分析，培养他们的逻辑思维能力和观察力。通过此次活动，不仅能够增强孩子们的科学兴趣，还能够培养他们的团队合作精神和解决问题的能力，为他们在未来的学习和生活中打下坚实的基础。

　　二、活动目标及依据

　　（一）活动目标

　　孩子们能通过观察、比对的方法寻找并发现指纹，知道每个人的指纹都是不同的。

　　2. 尝试进行有依据的分析、推理，寻找“小偷”。

　　（二）活动依据

　　依据《幼儿园教育指导纲要》科学领域目标，强调通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的探究能力和科学素养。依据大班幼儿认知特点，他们对事物的细微差别有了一定的观察力，并具备初步的逻辑推理能力。本次活动的设计充分考虑了这些特点，力求通过寓教于乐的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高综合素质。

　　三、活动重难点

　　（一）重点

　　通过观察、比对，发现指纹的独特性和不同性。这一环节是整个活动的核心，旨在让孩子们通......