谈语文教学

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《谈语文教学》内容摘要：语文教学（尤其是阅读教学和作文教学）人为地受到中考指挥棒的限制，把答案教得如同“1+1＝2”一样精确。其后果是学生成了应试的“机器”，无法“模糊”，更不敢奢谈“创造”因为一旦有“误读”，必然会被一棍子打死。于是，许多闪烁着思维火花的灵感在这过程中被无情的扼杀了。语文教学的审美意义荡然无存，学生对于语。