《小学教师学习陶研论文《走近陶行知》读后感》内容摘要：要将生活教育作为“知行合一”的切入点“一个不读陶行知、不学陶行知的人，怎么可以在中国做教师？”——摘自《走近陶行知——教师读本》。作为一名经常研究和交流教育理论的年轻小学教师，在接触到《走近陶行知——教师读本》之前，我自认为对陶行知的事迹和理论的认识还是比较“丰满”的。但直到我接触到这本书之后，我才。
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