关于加强农村党员教育管理的调研报告

　　加强农村员教育管理，是新形势下的基层组织的首要任务。今年五月，印发《中国员教育管理工作条例》，更加体现出对此项工作的高度重视。结合镇副抓工作职责，通过调研全镇员教育管理实际情况，现形成报告如下：

　　一、存在问题

　　1、主责主业责任不清。部分村支部和抓主责主业不明确，工作弱化、虚化甚至边缘化，只为完成任务而完成，员教育管理没有列入日程，存在思想上“不想管”，措施上“不会管”的状况，最终导致员队伍性修养不够、觉悟不高、先锋模范作用缺失。

　　2、员性意识不强。由于缺乏经常性的理想信念和宗旨意识等学教育，部分农村员理想信念动摇，忘记了入初心，忘记了曾经的誓言，忘记了应该履行的义务，把自己混同于普通百姓，个别员甚至不履行组织作出的决议，带头搞对立，起反面作用。

　　3、教育培训质量不高。由于对员的教育普遍缺乏针对性和实用性，仅局限在员会议时照本宣科，形式单一、内容枯燥，无法引起员学兴趣，员的实际困难和困惑得不到解决解释，导致部分员不愿意参加组织生活，员队伍组织性、纪律性越来越弱。

　　4、员管理办法不多。部分村支部对员的评价，未能建立在是否履行员义务或发挥先锋模范表率等作用上，仅局限于能否按时参会或按时交纳费等方面，特别是软弱涣散村组织，为了不得罪人，不丢选票，出现不敢管，想管管不了的局面。

　　二、具体做法和初步成效

　　1、聚焦主责主业，狠抓责任落实。建立牵头挂帅，副、组织委员全程靠前指导，包保领导随时检查监督和反馈问题，村支部负责具体落实的责任体系，镇每季度召开一次专题会议，针对存在的问题进行分析、研判、解决，并部署下一步工作，层层传导压力，确保各项工作落到实处。同时，制定《员教育管理工作考核办法》，将员教育管理纳入年度考核，与评先评优挂钩，激发各级组织抓工作的积极性和主动性。

　　2、强化理论武装，提升性修养。以“三会一课”为基本载体，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入学了，特别是关于“三农”工作的重要论述，引导广大农村员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。定期举办员培训班，邀请校教师、优秀员干部授课，通过案例教学、现场观摩等方式，提高员的思想素质和履职能力。同时，利用“学强国”等平台，开展线上学交流，拓宽员学渠道，丰富学内容，确保员学不断线、思想不掉队。

　　3、创新教育形式，增强吸引力。针对农村员文化程度参差不齐、年龄结构差异大的特点，采取多样化、个性化的教育方式，提高员教育的实效性和吸引力。一是开展“主题日+”活动，将员教育与乡村振兴、脱贫攻坚、环境整治等工作有机结合，让员在实践中接受教育、提升能力。二是实施“员示范户”工程，评选一批在产业发展、文明创建、志愿服务等方面表现突出的员示范户，通过典型引路、榜样带动，激发全体员争先进位的热情。三是推行“微课”模式，鼓励员结合自身实际，分享学体会、讲述身边故事，增强教育的互动性和感染力。四是建立“流动校”，组织讲师团深入田间地头、农户家中，面对面为员解疑释惑，帮助解决实际问题，提升员的获得感和满意度。

　　4、完善管理制度，严格日常管理。建立健全员积分制管理、民主评议员等制度，细化量化员日常行为标准，定期开展员评议，对不合格员及时进行批评教育、限期改正，直至劝退或除名，保持员队伍的纯洁性和战斗力。加强对流动员的管理服务，依托互联网技术，搭建“智慧”平台，实现员信息动态更新、活动在线记录、学资源共享，确保流动员“离乡不离、流动不流失”。同时，注重发挥老员的传帮带作用，通过结对帮扶、经验传授等方式，帮助年轻员快速成长，为农村基层组织注入新鲜血液。

　　5、强化激励保障，激发内在动力。加大对优秀农村员的表彰奖励力度，通过设立“优秀员”“优秀务工作者”等奖项，树立先进典型，营造比学赶超的良好氛围。积极争取政策支持和社会资源，为农村员创业就业提供培训指导、资金扶持等服务，帮助他们解决生产生活中的实际困难，增强员的归属感和荣誉感。同时，注重从优秀农村员中选拔村干部，畅通晋升渠道，激发员干事创业的积极性和创造性。

　　通过上述举措的实施，我镇农村员教育管理工作取得了显著成效，员队伍的整体素质明显提升，组织的凝聚力、战斗力显著增强，为推动乡村振兴战略的顺利实施提供了坚强的组织保证。下一步，我们将继续深入学贯彻，按照和上级组织的要求，进一步巩固和扩大工作成果，不断提升农村员教育管理工作的科学化、规范化水平，努力打造一支信念坚定、素质优良、纪律严明、作用突出的农村员队伍，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。