高校思政工作融合信息技术交流研讨材料（学校）

　　高校思政工作融合信息技术交流研讨材料

　　、印发的《关于新时代加强和改进思想工作的意见》指出，要推动思想工作传统优势与信息技术深度融合，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。信息技术与思想教育工作的结合强调运用信息技术赋能思想教育，构筑起一种有利于实现引领、价值引领和方向引领的思想教育信息环境。环境广义上指的是围绕在人类周围的一切外部客观存在。当前，信息技术与人们的生产、生活、工作、学等各个领域深度交织，早已不再只是一种零散分布的技术、工具或平台，而是紧密嵌入人类生活场域的客观存在。在此意义上，本文所指的信息环境，即基于新兴媒介技术搭建而成的、以虚拟实践为主要实践形式的数字化生存空间。从信息环境的概念出发，对思想教育信息环境可作如下理解：思想教育信息环境，即对思想教育活动以及思想教育对象的思想品德形成与发展产生直接影响的一切信息化、数据化和智能化因素的总和。作为一种打破时空限制的缺场交往空间，思想教育信息环境为教育者和受教育者提供了一个以虚拟实践引导情感、塑造认知、转变行为的育人场域，全方面影响着思想教育的发展。思想教育信息环境对思想教育的影响，可以理解为一种叠加。所谓叠加，即不同属性、类型和层级的要素的复合。不同要素复合后产生的影响，不等同于要素各自效用的累加，而是会产生新的影响，呈现出新的特征。

　　在新时代背景下，信息技术的发展不仅改变了人们的生活方式，也深刻影响了思想教育的方式和效果。随着互联网、大数据、人工智能等技术的广泛应用，思想教育面临着前所未有的机遇和挑战。一方面，信息技术的应用极大地丰富了思想教育资源，拓宽了教育渠道，提高了教育效率；另一方面，网络空间的复杂性和不确定性也为思想教育带来了新的难题。因此，如何有效利用信息技术，构建积极健康的思想教育信息环境，成为当前亟待解决的重要课题。

　　首先，构建积极健康的思想教育信息环境，需要明确其基本内涵和功能定位。思想教育信息环境不仅是传递信息的平台，更是培养人的精神家园。它应当具备以下几个方面的功能：一是信息传播功能，通过多样化的信息载体，及时准确地传播的理论、路线、方针、政策，增强学生的认同感；二是情感共鸣功能，通过生动的故事、鲜活的事例，激发学生的情感共鸣，增强教育的亲和力和感染力；三是行为引导功能，通过互动交流、在线实践等形式，引导学生将理论知识转化为实际行动，实现知行合一；四是价值引领功能，通过弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　，构建积极健康的思想教育信息环境，需要创新教育模式和方法。传统的思想教育多采用课堂讲授、集体讨论等方式，虽然能够保证教育的系统性和完整性，但在吸引学生兴趣、提高教育实效性方面存在局限。信息技术的应用为思想教育提供了新的思路和手段。例如，利用虚拟现实技术模拟历史事件，让学生身临其境地感受革命先辈的奋斗历程；利用大数据分析学生的学行为和心理状态，为个性化教学提供依据；利用社交媒体平台开展互动交流，增强学生的参与感和归属感。这些创新的教育模式和方法，不仅能够提高教育的吸引力和针对性，还能够促进学生的全面发展。

　　，构建积极健康的思想教育信息环境，需要建立健全相关机制和制度。良好的信息环境离不开科学合理的管理和有效的监督。为此，高校应建立一套完善的信息管理制度，明确信息发布的审核流程和责任分工，确保信息的真实性和权威性；同时，加强对网络空间的监管，严厉打击网络谣言、不良信息等违法活动，营造清朗的网络空间。，还应建立健全评价反馈机制，定期对思想教育信息环境的建设情况进行评估，及时发现并解决问题，不断优化和完善信息环境。

　　构建积极健康的思想教育信息环境，需要加强师资队伍建设。教师是思想教育的主体，也是构建信息环境的关键力量。因此，高校应加大对教师信息技术应用能力的培训力度，提升教师利用信息技术开展教育教学的能力；同时，鼓励和支持教师开展相关研究，探索信息技术与思想教育深度融合的新路径。通过建设一支既懂专业又善用技术的高素质教师队伍，为思想教育信息环境的建设提供强有力的人才支撑。

　　在信息技术快速发展的今天，构建积极健康的思想教育信息环境对于提升思想教育的针对性和实效性具有重要意义。高校应深入贯彻，紧密结合信息技术发展的新趋势，不断创新教育理念、模式和方法，努力打造一个充满正能量、富有吸引力的思想教育信息环境，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。