立足本校 扎实推进课程实验改革

　　课程改革三年来，我校领导和广大教师以高度的责任感和极大的热情，积极投身于这场教学改革的浪潮之中。立足于本校实际，紧跟时代步伐，不断开拓创新，在课程改革实践中勇于探索，付出了辛勤的努力。通过三年的课改实验，我们深刻感受到：教师们的教育理念正在发生转变，教育教学评价方式也在革新，教师的教学行为和学生的学习方式均呈现出新的面貌。以下是我校在课改实验中的一些具体做法：

　　一、以校为本，实施多层面、多形式的培训

　　1、强化通识培训，让教师感知新课程。自20xx年暑假开始，我们组织全校教师参加了通识培训，旨在帮助教师们深入了解并掌握新课程的核心理念。通过一系列的讲座和互动活动，教师们不仅提高了对新课程的认识，还增强了实施新课程的信心。

　　2、分组参与式案例培训，解读《纲要》和《标准》。从20xx年至20xx年期间，我们组织教师参加了不同级别的培训，并在学校内部开展了学科专项培训。我们坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，确保每位教师都能在充分准备的情况下迎接新学期。培训内容主要围绕各学科的特点和基本要求展开，深入学习课程标准，解析其编写思路、基本原则、框架结构、内容体系及其特色，以及对教师的具体要求。此举旨在改变传统的教学模式和方法，探索符合课程标准的新教学策略。

　　3、系统学习课改理论和实践经验。近年来，学校投入资金购买了大量关于新课程的图书资料，《走进新课程》和《课程标准》成为每位教师的必备读物，其他相关书籍则按教研组分配。此外，我们还为全体教师提供了丰富的学习材料，包括从《人民教育》、《山东教育》等专业期刊中精选的文章和优秀课例。通过集体学习、小组讨论和个人自主学习相结合的方式，教师们逐步掌握了新课程标准的背景知识、基本理念。我们定期组织全体实验教师进行集中培训，观看教学视频，观摩优秀课例。在深入研究新教材的基础上，所有教授一年级课程的教师都承担了2到4节新教材研讨课的任务。每堂课结束后，都会组织专门的评课、议课和说课环节，对新教材进行全面而深入的探讨。教师们在培训过程中不断学习，在实践中不断提升，形成了边培训、边实践、边提高的良好循环。

　　4、充分利用教育网络，拓展教育资源。随着信息技术的发展，网络已成为重要的教育资源平台。我校积极利用网络资源，为教师提供更加丰富多样的学习机会。我们鼓励教师利用互联网获取最新的教育资讯，参与在线研讨，分享教学心得。同时，学校也建立了自己的教学资源库，收集整理了大量优质的教学案例、课件和教学设计，供教师参考借鉴。通过这种方式，不仅拓宽了教师的知识视野，也为课堂教学带来了新的活力。

　　二、以生为本，构建和谐师生关系

　　在推进课程改革的过程中，我们始终坚持以学生发展为中心，注重培养学生的综合素质。为此，学校采取了一系列措施，努力营造一个有利于学生健康成长的校园环境。

　　1、加强心理健康教育，促进学生全面发展。学校成立了心理健康教育中心，配备了专业的心理辅导教师，定期开展心理健康讲座和团体辅导活动，帮助学生建立正确的自我认知，增强应对压力的能力。同时，我们还开设了心理健康选修课程，引导学生关注自身心理健康，学会合理调节情绪，培养良好的心理素质。

　　2、推行小班化教学，关注每一位学生。为了更好地满足学生的个性化需求，学校实行了小班化教学模式，每个班级的学生人数控制在一定范围内。这样既便于教师全面了解学生的学习情况，也能确保每位学生都能得到充分的关注和支持。在此基础上，我们还实施了分层教学，针对不同层次的学生制定差异化的教学计划，力求做到因材施教。

　　3、开展丰富多彩的课外活动，激发学生兴趣。除了日常的课堂教学外，学校还精心策划了一系列课外活动，如科技节、艺术节、体育节等，旨在激发学生的兴趣爱好，促进其全面发展。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，也为他们提供了展示才华的舞台，进一步增强了他们的自信心和社会责任感。

　　三、以研促教，提升教师专业素养

　　教师是课程改革的关键力量。为了提升教师的专业水平，我校积极开展教研活动，鼓励教师参与科研项目，不断提高自身的教学能力和科研能力。

　　1、建立教研组，开展集体备课。学校根据学科特点设置了多个教研组，每周固定时间组织教研活动。在活动中，教师们共同探讨教学难点，交流教学经验，分享成功的教学案例。通过这种集体备课的方式，教师们能够互相启发，共同进步。

　　2、鼓励教师参与科研项目，提升学术水平。学校大力支持教师参与各类科研项目，为他们创造良好的科研条件。近年来，多名教师成功申请到了市级乃至省级的科研课题，研究成果得到了广泛认可。此外，学校还定期邀请知名专家学者来校讲学，开阔教师的学术视野，激发其科研热情。

　　3、搭建交流平台，促进教师成长。为了让教师之间有更多的交流机会，学校搭建了多种交流平台，如教师论坛、教学沙龙等。在这里，教师们可以自由表达自己的观点，分享教学心得，相互学习借鉴。通过这些平台的建设，教师之间的合作更加紧密，团队凝聚力显著增强。

　　四、以评促改，完善教学质量监控体系

　　为了确保课程改革取得实效，我校建立健全了教学质量监控体系，通过科学合理的评价机制，推动教育教学质量持续提升。

　　1、完善评价指标体系，确保评价公平公正。学校制定了详细的评价指标体系，涵盖了教师教学、学生学习等多个方面。在评价过程中，我们坚持公开透明的原则，确保每位教师和学生都有平等的机会接受评价。同时，我们也注重评价结果的应用，将其作为教师评优评先、职称晋升的重要依据之一。

　　2、建立多元评价机制，促进全面发展。我们倡导多元评价理念，注重对学生综合素质的评价。除了传统的考试成绩外，我们还将学生的品德表现、创新能力、社会实践等方面纳入评价范围。通过这种综合性的评价方式，不仅能够全面反映学生的真实水平，也有助于培养学生的综合素质。

　　3、开展教学反思，持续改进教学。学校鼓励教师在教学过程中及时进行反思，总结经验教训，发现问题并提出改进措施。我们定期组织教学反思会，邀请专家指导，帮助教师提高教学反思的质量。通过这种方式，教师的教学能力得到了有效提升，教学效果也得到了明显改善。

　　综上所述，经过三年的课改实验，我校在课程改革方面取得了显著成效。教师们的教育理念发生了深刻变化，教育教学评价方式更加科学合理，教师的教学行为和学生的学习方式也呈现出新的特点。未来，我们将继续深化课程改革，不断创新教育教学模式，努力为学生的全面发展创造更加有利的条件。

《 立足本校 扎实推进课程实验改革 》,由互联网用户分享整理。
链接地址：http://m.sanweiyuan.com/news/12274.html 转载请保留,谢谢!