乡镇中学教师争先创优事迹材料之三——做学生的贴心人

　　没有惊天的壮举，没有豪迈的语言，但他却把吃苦耐劳、认真细致、乐于奉献的优良品质深深地镌刻在自己的工作岗位上。在10余年的工作中，他多次获得“优秀教育工作者”、“师德标兵”、“师德先进个人”、“学生最满意教师”表彰，获得过共青团县委“优秀共青团员”荣誉称号，多次取得教学成果奖，曾两次获得市级“优秀教师”荣誉称号，在党员创先争优活动中，被评比为“党员示范岗”。他就是李老师。多年来，他无论身处何种岗位，都能时时刻刻把党的信任、领导的重用，作为自己不断前进的新起点，不折不扣、尽心尽责地做好各项工作。10来年的班主任工作，他用一颗赤诚的爱心，滋润着每一个孩子的心灵，他所独创的《心灵私语》，使班主任走进学生的心灵，与学生心灵对话，溶解一个个心结，成为学生一刻也离不开的贴心人，学生都叫他——“涛哥”！一位哲人曾经说过：“世界上最伟大的爱莫过于母爱”，在这里，我却要说，世界上最伟大的莫过于师爱！他不是母亲，胜似母亲！从参加工作，一直担任班主任工作的他，是一位深受学生喜欢、家长信任的教师。他经常靠自己的“爱”去打通孩子的心理障碍，“情”作为师生连接的纽带。农村留守儿童多，学生小张就是其中一位，平时的成绩一直倒数，学习态度也不好，李老师多次找她做思想工作都以失败而告终，一次自习中，李老师发现她似乎有些不舒服，马上询问，了解到她肚子痛得厉害后，连夜送她到医院。经检查是急性阑尾炎，必须马上手术，需要家长签字，家长不在，李老师就是她的家长，为了孩子能够尽快手术，李老师毫不犹豫地签上自己的名字。手术结束，已是凌晨4点多，当小张从手术室出来，看到守候在门口的李老师，泪水瞬间涌出。

　　这样的例子在李老师的教学生涯中不胜枚举。在一次家长会上，一位家长激动地说：“李老师不仅是我们孩子的老师，更是我们孩子的父亲。”这番话道出了无数家长的心声。李老师始终认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是塑造人格、培养品德。为此，他经常利用课余时间组织各种活动，如主题班会、社会实践活动等，旨在增强学生的社会责任感和集体荣誉感。他深知，只有让学生在实践中体验成长的快乐，才能真正激发他们的学习兴趣和内在动力。例如，在一次以“感恩”为主题的班会上，李老师邀请了几位来自贫困家庭的学生分享自己的成长经历，这些真实的故事触动了每一位同学的心灵，让大家深刻体会到了生活的不易和感恩的重要性。

　　除了关注学生的学习和生活，李老师还非常重视自身的学习和提升。他积极参加各类教育培训，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。近年来，随着信息技术的发展，李老师敏锐地意识到信息化教学的重要性，主动学习了多媒体教学技术，并将其应用到日常教学中。在他的课堂上，多媒体教学手段的运用不仅丰富了教学内容，提高了教学效果，也让学生们对学习充满了新鲜感和兴趣。此外，他还积极参加科研项目，撰写论文，先后在省级以上刊物发表论文多篇，为推动学校教育教学改革贡献了自己的智慧和力量。

　　在李老师的带动下，整个班级形成了良好的学风和班风。学生们不仅学习成绩优异，而且在品德修养方面也有显著提升。每年的“五四”青年节，他都会组织同学们开展志愿服务活动，如帮助孤寡老人、参与社区清洁等，通过实际行动践行社会主义核心价值观。这些活动不仅增强了学生的社会责任感，也让他们在服务他人中找到了自我价值，实现了个人成长和社会发展的双赢。

　　面对成绩和荣誉，李老师始终保持谦虚谨慎的态度。他认为，这一切都是团队努力的结果，是学校领导和同事们支持的结果。他常说：“一个人的力量是有限的，但一个团队的力量是无穷的。”因此，他总是乐于与同事们分享自己的经验和方法，帮助年轻教师快速成长。在他的带领下，学校的教师队伍整体素质得到了显著提升，形成了一支团结协作、奋发向上的教师团队。

　　作为一名共产党员，李老师始终牢记党的宗旨，坚持以人民为中心的发展思想，将“全心全意为人民服务”的理念贯穿于教育教学的全过程。他认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，用科学理论武装头脑，指导实践，推动工作。在工作中，他始终坚持立德树人的根本任务，注重培养学生的综合素质，努力为国家和社会培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　展望未来，李老师表示，将继续以更加饱满的热情和更加扎实的作风投入到教育教学工作中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。他相信，只要每一位教育工作者都能像他一样，不忘初心，牢记使命，就一定能够培养出一代又一代优秀的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族的伟大复兴奠定坚实的人才基础。

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