《用最优方法引导学生面向教材---谈物理教学设计》内容摘要：新教材呈现给学生和教师的是一幅幅生动的图片和资料，它“不求以‘简明、轻快’的方式给出知识，而是努力把得到知识的过程适当展现给学生”，是发现问题、提出问题、解决问题的范本。增大了教师创造性劳动的空间，给了教师充分展示个性化教学的机会。“旨在改变学生的学习方式”，让学生由“受教育者”转变成“探索者”。教。
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