《蝴蝶飞》教学设计

　　教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。2、复习巩固8个生字和会写的4个字。3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。教学重、难点：在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。教学准备：课件课时安排：1课时。教学过程：一、揭题导入孩子们，昨天我们认识了一群特别美丽的朋友，是谁呀？生：蝴蝶。你听，它们唱着歌飞来了！（板书：蝴蝶歌，并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画、勾勒出一幅蝴蝶飞舞图）美丽的蝴蝶翩翩起舞，请读：齐读课题二、检查巩固生字新词1、我会认瞧，美丽的蝴蝶把大家昨天已经认识的生字带来了，谁来读一读？色、床、我、要、笑、了、你、和（抽生读2个分别读一二行——正音：色、床、笑、了　——谁还想读？让我们一起来吧！齐读。声音响亮、字音准确，太好了！美丽的蝴蝶给大家奖励一朵花。2、我会写这些认识的字里面哪几个是我们昨天已经会写的？了、我、你、和谁是小小书法家，上来展示你自己？准备田字格。生上台写，其他同学在下面写谁来说说他们写的怎么样？优点：正确、工整、干净、行款整齐、建议：课件：蝴蝶仙子看到你们写那么好看的汉字，瞧，送来了大家喜欢的风筝。上面写着什么？总结：细心观察、认真书写师：老师相信大家记住这个诀窍，再加上多加练习。你们一定会成为名副其实的小书法家。3、我会交朋友瞧，汉字宝宝也想交朋友，我们来帮帮它们吧！比如：“色”可以和哪些字交朋友呢？色+彩=彩色；色+泽=色泽；色+调=色调……同学们还能想到其他的吗？（鼓励学生积极思考，大胆发言）

　　三、深入学习课文

　　1、初读感知

　　师：现在让我们一起走进课文，去感受蝴蝶的世界。请大家翻开课本第20页，自由朗读课文《蝴蝶歌》，注意读准字音，读通句子。（生自由读课文，教师巡视指导）

　　2、精读感悟

　　师：刚才同学们都读得很认真，现在老师想听听大家读得怎么样。谁愿意为大家朗读第一自然段？（指名朗读，适时评价）这段话中，作者用生动的语言描绘了春天的景象，特别是“春风吹过，万物复苏”这一句，让人仿佛看到了生机勃勃的春天。谁能说说，从这句话中你感受到了什么？

　　生1：我感受到了春天的到来，万物都开始生长。

　　生2：我觉得春天很温暖，一切都充满了希望。

　　师：说得真好！春天不仅带来了温暖，还带来了生机和活力。接下来，我们来看看第二自然段，这里描写了蝴蝶在花丛中飞舞的情景。请同学们边读边想象，蝴蝶在花丛中飞舞的样子。（生读课文，教师引导学生想象画面）

　　师：谁能用自己的话描述一下蝴蝶在花丛中飞舞的情景？

　　生1：蝴蝶在花丛中上下翻飞，就像一个个小精灵在跳舞。

　　生2：蝴蝶一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，好像在和花朵们玩耍。

　　师：同学们的想象力真丰富！作者通过这样的描写，让我们仿佛看到了一幅美丽的画卷。那么，蝴蝶为什么会在花丛中飞舞呢？它们在做什么？

　　生1：蝴蝶在采花蜜。

　　生2：蝴蝶可能是在寻找食物。

　　师：对，蝴蝶在花丛中飞舞，不仅是为了寻找食物，也是为了传播花粉，帮助植物繁殖。这是大自然的一种奇妙的合作方式。接下来，我们一起来读第三自然段，看看作者还为我们描绘了哪些美丽的画面。（师生共读第三自然段）

　　师：这段话中，作者用“轻盈”、“翩翩”等词语来形容蝴蝶的飞行姿态，这些词语让你想到了什么？

　　生1：我想到了蝴蝶轻巧的身体，在空中自如地飞翔。

　　生2：我觉得蝴蝶就像一位优雅的舞者，在空中跳着优美的舞蹈。

　　师：非常棒！作者通过这些词语，不仅写出了蝴蝶的美丽，也表达了自己对大自然的喜爱之情。那么，读到这里，你有什么感受呢？

　　生1：我觉得大自然真的很神奇，有很多美好的事物等着我们去发现。

　　生2：我更加喜欢大自然了，以后我要多出去走走，感受大自然的美好。

　　师：同学们的感受都很深刻。确实，大自然是如此的美妙，它给了我们无尽的惊喜和感动。通过这篇课文的学习，我们不仅了解了蝴蝶的生活习性，更重要的是，我们要学会珍惜和保护自然环境，让我们的地球变得更加美好。

　　四、拓展延伸

　　1、欣赏蝴蝶图片

　　师：同学们，你们知道吗？世界上有成千上万种不同的蝴蝶，每一种都有其独特的美丽。现在，让我们一起欣赏一些美丽的蝴蝶图片，感受它们的魅力吧！（播放蝴蝶图片，配以轻柔的背景音乐）

　　2、创作蝴蝶诗

　　师：欣赏了这么多美丽的蝴蝶图片，同学们是不是也想用诗歌的形式表达自己的感受呢？下面，我们就来尝试创作一首关于蝴蝶的小诗。大家可以先想一想，你想表达什么，再试着用几句话写下来。（生创作，教师巡视指导）

　　3、交流分享

　　师：谁愿意把自己创作的小诗读给大家听一听？（指名学生朗读，师生共同点评）

　　生1：《蝴蝶》

　　蝴蝶飞舞在花间，

　　轻盈的翅膀如梦似幻。

　　它们在寻找甜蜜的花蜜，

　　也在为大自然编织美丽的画卷。

　　生2：《春之舞》

　　春风轻拂过大地，

　　蝴蝶翩翩起舞在花丛。

　　它们是春天的使者，

　　带来希望与生机。

　　师：同学们的小诗写得真好，既表达了对蝴蝶的喜爱，也展现了对大自然的赞美。希望大家在今后的学习和生活中，都能保持一颗热爱自然的心，用心感受身边的美好。

　　五、总结提升

　　师：今天，我们通过学习《蝴蝶歌》这篇课文，不仅认识了许多生字，还了解了蝴蝶的生活习性，更重要的是，我们学会了如何欣赏大自然的美，以及如何珍惜和保护自然环境。希望同学们能够将这份爱传递下去，让我们的世界因为有了更多的关爱而变得更加美好。

　　最后，让我们再次齐读课文，用最美的声音表达我们对大自然的热爱之情。（全班齐读课文）

　　六、作业布置

　　1、熟练朗读并背诵课文《蝴蝶歌》。

　　2、选择一种你喜欢的动物或植物，观察它的特点，尝试写一篇短文，表达你对它的喜爱之情。

　　3、收集有关保护自然环境的资料，了解我们可以做些什么来保护我们的地球家园。

　　通过本节课的学习，希望同学们不仅能够在语文知识上有所收获，更能在情感态度上有所提升，成为一名热爱自然、关心环境的好公民。让我们共同努力，为建设美丽中国贡献自己的一份力量。

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