生物解题思维障碍分析与对策

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《生物解题思维障碍分析与对策》内容摘要：学生解题不仅能加强知识的应用，培养解决问题的能力，还能培养其创造性思维品质，因此，解题是学生十分重要的学习行为。学生的解题过程是一种独特的思维过程，一般有以下３个步骤：（１）识别和理解问题过程，即通过审题提取解题信息；（２）生成解题路径过程，包括思维定向（课题类化）和背景知识再现；（３）评价解题过程。