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谈初中英语教学中的口语训练

三味园范文网 2024-12-04 01:16:20

  初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的,就要改变教学中以教师为中心,偏重语法结构的分析、讲解,及机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素质教育的“以学生为主体”的原则,又背离了英语教学的基本规律。因此,在教学过程中,教师要以学生为中心,加强训练指导,加大学生自学的活动量,从而发挥其“主体”作用。特别是在以下两方面要加强口语训练。一、在培养学生讲英语习惯方面加强口语训练在课堂上,为了让学生练好各种句型,教师要创设语言环境,注意情景对话,不孤立教学单词,努力培养学生讲英语的良好习惯。(1)进行多种训练。在对学生句型训练时,每学一个句型,都必须通过重复、模仿、替换、转换、扩展等多种训练,达到熟练程度,为培养学生讲英语的习惯奠定基础。起先应从很容易的句子着手。如:“Sit down,please”、“Good morning,Han meimei”、“How are you?”。然后进行扮演角色的对话。教师用清晰的语言介绍给学生们,并告诉这种新结构的意义及语法的形式。(1)做重复交流活动。练完句型,如果学生们达到了理解的程度,教师应按照上下文逐渐地创造一些交流活动,如介绍情景活动:“去商店买东西”(go Shopping),让一位学生扮演售货员,让另一位扮演顾客,“Can I help you”“How much are…… ”让两位学生利用日常交际用语去演或实习买卖东西这一活动。通过这种交流活动,使学生真正掌握日常交际英语的用法。这样在学中用,在用中学,会使语言形式与语言运用相联系,是培养学生讲英语习惯的好方法。

  二、在鼓励学生用英语对话方面加强口语训练

  在培养学生讲英语习惯的训练中,总会有一部分学生含羞,产生不敢讲、不愿讲等心理障碍,教师应采取积极措施,帮助学生克服这些障碍。首先,教师应建立一个轻松、愉快的学习氛围,使学生感到说英语是一种乐趣而不是负担。可以通过组织小组讨论、角色扮演、英语角等活动,让学生在轻松的环境中练习口语。同时,教师应给予学生充分的鼓励和支持,对于学生的每一次尝试都给予正面的反馈,即使出现错误也要耐心指出并引导改正,避免打击学生的自信心。此外,教师还可以通过设置合理的目标,逐步提高学生的口语水平。例如,可以从简单的自我介绍开始,逐步过渡到描述家庭成员、学校生活等内容,最后达到能够就某一话题进行深入讨论的水平。在这个过程中,教师应注重培养学生的思维能力和表达能力,引导他们学会用英语思考问题,而不仅仅是机械地记忆和复述。

  三、在提高学生英语听力理解能力方面加强口语训练

  听力理解是口语交流的基础,只有听懂对方的意思,才能做出正确的回应。因此,在初中英语教学中,加强学生的听力训练同样重要。教师可以利用多媒体资源,如英语电影片段、新闻报道、歌曲等,丰富学生的听力材料,提高他们的听力兴趣。同时,教师还应教授学生一些有效的听力技巧,如抓住关键词、预测下文等,帮助他们在实际交流中更好地理解对方。另外,教师还可以设计一些互动性强的听力活动,如听后复述、听后回答问题等,增强学生的参与感,提高他们的听力水平。通过这些方法,不仅能够提升学生的听力理解能力,还能促进他们的口语表达能力,形成良好的语言学习循环。

  四、在拓展学生英语阅读视野方面加强口语训练

  阅读是语言学习的重要组成部分,通过阅读,学生可以接触到更多地道的语言表达方式,丰富词汇量,了解不同文化背景下的思维方式。因此,教师应鼓励学生多读英文书籍、报刊、网络文章等,拓宽他们的知识面。同时,教师还可以组织读书分享会、英语演讲比赛等活动,让学生在实践中运用所学知识,提高口语表达能力。在阅读材料的选择上,教师应注意难度适中,既能激发学生的阅读兴趣,又能保证他们能够理解主要内容。此外,教师还应指导学生如何有效地进行阅读,如快速浏览、精读重点段落等,提高阅读效率。通过这些方法,不仅能够提高学生的阅读能力,还能促进他们的口语交流能力,实现综合语言技能的全面提升。

  五、在培养学生跨文化交流意识方面加强口语训练

  在全球化的今天,跨文化交流已成为必然趋势。因此,在初中英语教学中,教师应注重培养学生的跨文化交流意识,让他们了解不同国家和地区的文化习俗,尊重文化差异,学会用英语进行跨文化的沟通与交流。教师可以通过组织国际文化节、模拟联合国会议等活动,让学生亲身体验不同文化的魅力,增强他们的跨文化交流能力。同时,教师还应引导学生关注国际时事,了解全球热点问题,培养他们的国际视野。在教学过程中,教师可以结合教材内容,介绍相关的文化背景知识,帮助学生更好地理解和运用所学语言。通过这些方法,不仅能够提高学生的口语表达能力,还能培养他们的综合素质,为未来的发展打下坚实的基础。

  综上所述,初中英语教学应以学生为中心,注重培养学生的口语表达能力,通过创设语言环境、鼓励学生用英语对话、提高听力理解能力、拓展阅读视野以及培养跨文化交流意识等多种方法,全面提升学生的英语综合运用能力。这不仅是实现英语教学目标的有效途径,也是落实素质教育、培养具有国际竞争力的人才的必然要求。在今后的教学实践中,教师应不断探索创新,优化教学方法,努力为学生创造更好的学习条件,助力他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在新时代中国特色社会主义思想的指导下,我们有信心、有能力办好人民满意的教育,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

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