某县纪委书记党史学习教育心得体会
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2024-12-05 09:17:42
在全党开展党史学习教育,是党中央统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家作出的重大决策。纪检监察机关要高质量高标准推进党史学习教育,力争在全县学在前、干在先、当标杆、作表率,同时要加强对全县党史学习教育情况的监督检查,确保活动开展取得实效。下面,我结合工作实际,谈三点认识和体会。
一、提高政治站位,切实增强党史学习教育的责任感
习近平总书记强调,在全党开展党史学习教育,是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求,是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求,是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。这“三个必然要求”深刻阐明了开展党史学习教育的重要意义。要深刻领会习近平总书记的重要讲话精神,切实认清抓好党史学习教育的重大意义,坚持用党的非凡历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,通过学习,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格,不断从灵魂深处增强学习党史的思想自觉和行动自觉。
二、突出重点内容,高质量高标准推进党史学习教育
习近平总书记指出,党史学习教育总的要求是做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。要按照党中央的要求和省、市纪委及县委的部署,坚持班子成员带头学习,坚持以党支部为单位开展线上+线下学习研讨,坚持联系实际学、带着问题学、结合工作学等学习方法,坚持深入结合纪检监察历史开展学习,通过丰富活动载体,开展党史演讲比赛、青春为党歌唱、“百年辉煌中的纪检监察风采”微视频征集等活动,提高党史学习的质效,学出政治忠诚、学出坚定信仰、学出为民情怀、学出责任担当,把学习成效转化为推动纪检监察工作的强大动力。
三、强化监督检查,确保党史学习教育取得实效
为确保党史学习教育取得实实在在的效果,纪检监察机关应将监督贯穿于整个学习教育过程之中。首先,要加强对学习教育组织落实情况的监督,确保各级党组织严格按照中央和上级党委的部署要求,认真组织实施,不走过场,不搞形式主义。其次,要注重对学习教育成果的监督,通过定期检查、随机抽查等方式,了解党员干部的学习态度、学习进度和学习效果,及时发现并纠正存在的问题。再次,要加大对学习教育中涌现出的好做法、好经验的宣传力度,树立典型,推广经验,营造浓厚的学习氛围。最后,要将党史学习教育与纪检监察工作紧密结合,围绕中心、服务大局,以学习教育促进工作,以工作成效检验学习教育成果,确保党史学习教育在纪检监察系统落地生根、开花结果。
四、深化成果转化,推动纪检监察工作高质量发展
党史学习教育的根本目的在于通过学习党史,汲取智慧和力量,更好地指导实践、推动工作。因此,纪检监察机关在开展党史学习教育的过程中,不仅要注重理论学习,更要注重将学习成果转化为推动纪检监察工作高质量发展的实际行动。一是要坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,指导实践,推动工作。通过学习,进一步坚定理想信念,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。二是要立足新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局,聚焦主责主业,强化监督执纪问责,坚决惩治腐败,维护党纪国法权威。三是要始终坚持以人民为中心的发展思想,把解决群众最关心最直接最现实的利益问题作为出发点和落脚点,不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。四是要加强自身建设,打造忠诚干净担当的纪检监察铁军。通过学习党史,深刻认识党的性质宗旨,牢记初心使命,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,努力成为党和人民信赖的纪检监察干部。
五、总结经验,持续巩固党史学习教育成果
党史学习教育是一项长期任务,需要我们持之以恒地抓下去。在完成集中学习教育后,纪检监察机关要认真总结经验,查找不足,制定整改措施,建立健全长效机制,持续巩固拓展党史学习教育成果。一是要建立常态化学习机制,将党史学习纳入日常学习计划,通过集体学习、个人自学、专题培训等多种形式,持续深化对党史的学习理解。二是要加强党性锻炼,通过重温入党誓词、参观红色教育基地、开展主题党日活动等形式,不断增强党员的党性意识和组织观念。三是要注重实践运用,把从党史学习中获得的知识和启示,转化为解决实际问题的能力,转化为推动纪检监察工作创新发展的具体举措。四是要强化纪律作风建设,严格落实中央八项规定及其实施细则精神,坚决反对“四风”,始终保持纪检监察队伍清正廉洁的良好形象。
总之,开展党史学习教育,对于纪检监察机关而言,既是深化理论武装、提高政治能力的重要途径,也是锤炼党性修养、提升履职本领的有效载体。我们要以高度的政治责任感和使命感,扎实推进党史学习教育各项工作,确保取得实实在在的成效,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
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