观摩第七届全国小学语文素养大赛心得体会

　　5月6日—8日，我有幸来到X地观摩了为期三天的全国小学语文教师素养大赛，让我真切地感受到语文所散发的独特魅力。15名参赛选手都是来自各省的精英，通过讲演故事、书写展示（粉笔字）、才艺表演、课堂教学现场展示、知识素养答题等五个环节为我们展示了一个五彩缤纷的语文世界。评委睿智而恰切的点评，也让我感慨万千，收获颇丰。在他们身上，我看到了一个个醉心语文的追梦者，在魅力语文课堂的探寻之路上痴迷前行。收获颇多，以下谈谈我的心得体会：

　　一、讲演故事体现了教师的语言表达和逻辑思维能力

　　15位教师在10分钟的时间内现场讲演一个故事，故事结局多数引申让我们明白了什么道理，给我们以人生启迪，还有一位选手讲的是发生在自己身上的真实故事，比较有特点。每位老师讲演得都非常精彩。最让我佩服并值得学习的是每位老师的配乐讲演，之前观摩过大武口区的小学语文素养大赛，老师编讲故事没有配乐，其实音乐配故事比较难，在平缓和高潮时都需要音乐的起伏，不可能有那么一首合适的音乐可以用来把故事讲完整，我看出来每位参赛的教师都特别用心，音乐剪辑恰到好处，故事讲解流畅自然，用语规范，而且很生动，个人感觉多数选手的音色特别好，像是受过专业的播音主持训练，令我钦佩，是我学习的对象。本次讲演故事是我最喜欢的主持人鞠萍作点评，从她的点评中可以看出是特别专业的。由于本次参赛选手大多是女老师，她对女老师提出了些要求，穿着上忌穿蕾丝衣服，不要穿与背景色相近颜色的衣服，不要穿高跟鞋，首饰最好不带，着装应端庄大方，女教师最好能扎马尾或短发。在讲故事过程中要讲演结合，语言要符合自己的年龄，得体自然，语速适中，故事内容不要太花哨，要有亮点，以有趣和感人为主。在舞台上要站到最中间，这是最合适的位置。

　　二、粉笔字书写对老师至关重要

　　粉笔字书写是每一位语文教师的基本功，它不仅能够体现教师的专业素养，更能在日常教学中起到潜移默化的作用。在此次比赛中，粉笔字书写环节尤为引人注目。每位参赛教师在黑板前挥毫泼墨，一笔一划间流露出深厚的文化底蕴和扎实的教学基本功。粉笔字的书写不仅考验了教师的书法技艺，更重要的是展现了他们对待教育事业的严谨态度。评委们在点评时强调，粉笔字不仅要工整美观，还要注重字形结构的合理性，避免过于花哨或草率。此外，教师在书写时的姿势、握笔方式以及运笔力度都是评价的重要方面。通过这一环节的比赛，我深刻认识到，作为一名合格的语文教师，不仅要在教学内容上下功夫，更要注重自身形象的塑造，尤其是在基本技能的培养上，不能有一丝一毫的懈怠。

　　三、才艺表演展示了教师的综合素质

　　才艺表演环节是本次比赛的一大亮点，也是检验教师综合素质的重要环节。15位参赛教师各显神通，有的弹奏古筝，有的演唱歌曲，有的表演小品，还有的展示书法作品，形式多样，内容丰富。这一环节不仅让观众领略到了教师们的多才多艺，更体现了他们在教学之外的广泛兴趣和爱好。评委在点评时指出，才艺表演不仅仅是展示个人特长，更是教师综合素质的体现。教师在表演过程中展现出的自信、从容和创新精神，对于学生来说是一种无形的榜样力量。通过这一环节，我深刻体会到，作为一名优秀的教师，除了具备扎实的专业知识和教学技能外，还需要不断拓展自己的兴趣爱好，丰富自己的文化生活，这样才能更好地影响和引导学生，激发他们的学习兴趣和创造力。

　　四、课堂教学现场展示是比赛的核心环节

　　课堂教学现场展示是本次比赛的核心环节，也是检验教师教学水平的关键所在。15位参赛教师分别进行了15分钟的现场教学，内容涵盖了小学语文教材中的经典篇目。每位教师在教学过程中都展现出了高超的教学艺术和丰富的教学经验。有的教师善于创设情境，引导学生主动思考；有的教师注重情感体验，让学生在感悟中成长；还有的教师采用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。评委在点评时特别强调，课堂教学不仅是传授知识的过程，更是培养学生综合素质的重要途径。教师在教学中要注重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。同时，教师还要不断提升自身的教学艺术，使每一堂课都能成为学生难忘的学习经历。通过这一环节，我深刻认识到，作为一名语文教师，不仅要掌握扎实的专业知识，更要具备灵活多变的教学方法，不断创新教学手段，提高教学质量，真正实现“教书育人”的目标。

　　五、知识素养答题检验了教师的专业功底

　　知识素养答题环节是对参赛教师专业功底的一次全面检验。15位参赛教师在规定时间内完成了涵盖语文基础知识、文学常识、教育教学理论等多个方面的试题。这一环节不仅考察了教师的知识面广度，更检验了他们的专业深度。评委在点评时指出，语文教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备较强的综合素养。只有这样，才能在教学中游刃有余，应对各种复杂情况。通过这一环节，我深刻体会到，作为一名合格的语文教师，不仅要不断学习新知识，拓宽知识视野，还要深入钻研教育教学理论，提高自身的专业水平。只有这样，才能在教学中真正做到“传道授业解惑”，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

　　六、总结与展望

　　通过这次全国小学语文教师素养大赛的观摩，我受益匪浅。15位参赛教师以他们精湛的教学技艺和高尚的职业道德，为我们树立了良好的榜样。他们的表现不仅展示了当代小学语文教师的风采，更为我们提供了宝贵的学习资源。在此基础上，我认为未来的语文教学应该更加注重以下几个方面：

　　首先，教师要不断加强自身的专业素养。随着社会的发展和教育改革的深入，对教师的要求越来越高。教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备较高的综合素质。因此，教师要不断学习，不断进步，努力提升自己的专业水平。

　　其次，教师要注重教学方法的创新。传统的教学模式已经难以满足现代教育的需求。教师要积极探索新的教学方法，如情境教学、合作学习等，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

　　再次，教师要关注学生的全面发展。教育的根本目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，教师在教学中要注重学生的个性发展，尊重学生的个体差异，因材施教，帮助学生健康成长。

　　最后，教师要积极参与教研活动。教研活动是教师专业成长的重要途径。通过参与教研活动，教师可以与其他教师交流经验，共同探讨教学中的问题，不断提高自己的教学水平。

　　总之，作为一名语文教师，我们要以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为指导，坚持立德树人的根本任务，不断学习，不断进步，努力成为一名新时代的好教师。通过我们的辛勤付出，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

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