九年级历史复习课探索

　　在新模式下，为了强化有效教学，提高课堂效率，我们认为历史的复习课应该做好以下几个环节：（一）检查回顾用5-10分钟的时间检查学生对上节课所复习内容的掌握情况，这是复习课的首要环节，能起到督促学生课下及时温习、牢固掌握所学知识的目的。本环节可以点号（每小组的几号）让学生到前后黑板上展示，然后让学生互相评判、得分，给优胜小组加分，起到鼓励优胜小组、鞭策后进小组的作用。在实践中比较适应学生的是发放教学案，在课前先做，课上再进行边提问校对对答案。具体实施过程可以以目的为中心不变，形式多变，因为教无定法，测也同样。（二）展示复习目标此环节可以用多媒体展示，让学生一目了然，做到心中有数，复习起来有的放矢。（三）板书知识体系这一环节让学生来做，让学生凭借学新课时的印象和这节课前的预习，各自写出本课的知识体系，找两三个学生到黑板上展示。这样做的目的是让学生从宏观上把握历史事件的前因后果、来龙去脉，系统掌握课本知识。应向学生点明，如能准确写出本课知识体系的学生，说明对本课掌握得不错，复习起来会很轻松；若不能准确写出，甚至不能写出的学生，就要在下一环节中特别注意、改正了。实际上就是提问：老师问学生说，老师有时候充当学生的秘书。有些写字好一点的学生也可以让他自己上黑板......