九年级数学课堂教学的感受

　　走入初中数学教学已有一个学期，在这一个学期的教学中我对初中数学的教学及其重要性都有了深刻的理解，以下是我在教学中的一点感受及困惑，说出来供大家共同探讨，也希望大家能多提宝贵意见，使我能够更快地进步。从我多年数学专业的学习以及一年高中数学教学的经验来看，更加深刻地感受到初中数学是承上启下的，学好初中数学对以后数学的学习起着至关重要的作用，初中数学中有很多知识我们要记一辈子用一辈子。首先我来谈一下数学教学中新课的准备。一、基础知识的教学。数学源于生活，为了让学生对数学产生兴趣，因此在新课的教学中我首先让学生从生活常识出发，让学生知道数学的应用无处不在，这样才能调动他们的积极性。在概念教学中，把数学的概念以及一些公式定理都详细地给学生讲解清楚，使学生知道其来龙去脉，而不是简单地记住结论，因此即使他们不能记住也能够由定义出发自己推导出这些结论。二、随堂练习以及课后作业。我很重视对数学课本的利用，数学课本中的题目都非常有用。数学课本每节课后都有一些随堂练习，每讲完一节课我都尽量让学生在课堂上把随堂练习做完而不是从其他资料中选择题目。这样既让学生当堂有了训练而且也让学生知道课本的重要性，让学生学会充分利用课本，学会读数学课本。每一节课后都给学生留一些作业，并且把这些作业认真批改，从中发现问题解决问题，让学生能够学会用精确的数学语言简练地表述数学问题。三、数学资料的利用。

　　随着信息技术的发展，多媒体教学资源的丰富为我们的教学提供了更多的可能性。在教学过程中，我尝试将网络资源与课堂教学相结合，比如利用在线视频、动画等多媒体手段辅助教学，使抽象的数学概念变得更加直观易懂。同时，我还鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看优质课程视频、参与在线讨论等，以提高他们的学习兴趣和效率。此外，我还积极引导学生关注社会热点问题，通过数学建模的方式解决实际问题，增强学生的社会责任感和实践能力。

　　四、教学方法的创新。传统的数学教学往往侧重于教师的讲授，而忽视了学生的主体地位。为了改变这一现状，我在教学中注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。例如，在课堂上采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中加深对知识的理解；在课外组织数学兴趣小组，定期开展数学竞赛、解题挑战等活动，激发学生的学习热情。通过这些措施，不仅提高了学生的学习成绩，更重要的是培养了他们的创新思维和解决问题的能力。

　　五、家校合作共育。家庭教育对于学生的成长具有不可替代的作用。为此，我定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同探讨如何更好地促进学生发展。我还会举办家长会，邀请家长参与学校活动，增进家长对学校教育理念的认同和支持。通过家校合作，形成教育合力，为学生的全面发展创造良好的环境。

　　六、关注学生心理健康。青少年时期是个体心理发展的重要阶段，也是容易出现问题的时期。作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的心理健康。在日常教学中，我会留意学生的情绪变化，及时发现并解决他们的心理困扰。例如，对于性格内向、不善于表达的学生，我会给予更多鼓励和指导，帮助他们建立自信；对于面临升学压力较大的学生，则会提供心理疏导和支持，减轻他们的焦虑情绪。同时，我还注重培养学生乐观向上的人生态度，引导他们正确面对困难和挫折，树立正确的人生观价值观。

　　七、加强师德修养。作为一名人民教师，肩负着教书育人的重要使命。在教育教学工作中，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针政策，不断提高自身的思想政治素质和业务能力。在日常生活中，我严格遵守教师职业道德规范，做到爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教。通过不断学习和实践，努力成为学生健康成长的引路人。

　　总之，初中数学教学是一项复杂而艰巨的任务，需要我们不断探索和创新。在未来的工作中，我将继续秉持“以生为本”的教育理念，关注每一位学生的成长需求，不断提升自己的专业水平和综合素质，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。希望各位同仁能够给予我更多的支持和帮助，让我们携手共进，共同推动我国基础教育事业的发展。

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