浅谈高中英语总复习的方法

　　NMET试题容量大，覆盖面广。在复习迎考中要善于把握各知识点间的内在联系，做到融会贯通，举一反三，现分述如下：

　　一、语音

　　1、单词读者判断的难点之一是许多单词的元音是发长音还是发短音。我们要善于从中找出规律性的东西。试看下列两组单词划线部分的读音：Group Ⅰ: forget, forbid, forever, permit, Saturday, vinegar, grammar, captain, mountain, certain, curtain, information, regret, refuse, remember, renew, valley。Group Ⅱ: certain, curtain, worthy, sport, fortunately, remarry, reunite, train, contain, gain, key。第一组单词划线部分都是发短元音，甚至弱化，因为它们都是在弱读音节中；第二组单词划线部分都是发双元音或长元音，因为它们都是在重读音节中。所以在判断一些单词的划线部分是读长元音还是短元音时，要从判断其位于重读还是弱读音节入手。

　　2、对于较规律性的东西，要进行归纳、对比，使之溶为一体，这样就会记得入耳入脑。如：mouth, path, bath, youth, earth, truth这些词以清辅音结尾，但当它们变成复数形式时，其词尾的清辅音变成浊辅音，而month, cloth, death, tenth, length等词都没有这种变化。其一般规律是：“th”前为双元音或长元音时要变；“th”前为短元音时则不变。再如：词首“ex”是发［igz］，［iks］还是［eks］？许多同学感到困难，其实也有一些规律：“ex”后的字母如果是“a”, “e”, “i”, “o”时，通常发［eks］；如果是“c”, “f”, “l”, “m”, “n”, “p”, “s”, “t”, “u”时，通常发［igz］；如果是“h”时，通常发［eks］。例如：exact, exit, express, examine, exist, explain, expect, export, extra 等词中的“ex”都发［eks］；而except, exchange, excel, exert, exempt, exhibit, exhort, exhaust, exile, exist, expand, expel, express, extend, exterminate, external, extraneous, extravagant 等词中的“ex”都发［igz］。

　　二、词汇与语法

　　1、词汇的学习不仅仅是记忆单词本身，更重要的是理解单词的用法和搭配。例如，“take”一词有多种含义和用法，可以表示“拿取”、“接受”、“花费时间”等，不同的语境下会有不同的翻译。在实际运用中，还需要掌握它的固定搭配，如“take care of”（照顾）、“take part in”（参加）、“take place”（发生）等。此外，对于同义词、近义词的辨析也是不可忽视的，例如“big”和“large”虽然意思相近，但在某些场合下却不能互换使用。

　　2、语法方面，动词时态的正确使用是考试中的一个重点。学生需要熟练掌握各种时态的构成及其在不同语境下的应用。例如，现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响，而过去完成时表示过去的某个时间点之前已经完成的动作。此外，被动语态的使用也是考查的重点之一，尤其是在科技、经济等正式文体中更为常见。学生不仅要掌握被动语态的基本结构，还要了解其在句子中的作用，比如强调动作的承受者而非执行者。

　　3、除了动词时态和语态外，非谓语动词的使用也是语法复习的重要内容。非谓语动词包括不定式、动名词和分词，它们在句中可以充当主语、宾语、表语、定语、状语等多种成分。例如，不定式常用来表示目的或结果，动名词则多用于表达习惯或爱好，而分词可以作为形容词或副词来修饰名词或整个句子。掌握非谓语动词的不同功能，有助于提高语言表达的准确性和多样性。

　　三、阅读理解

　　1、阅读理解是NMET考试中占比重较大的一部分，不仅考查学生的词汇量和语法知识，更考验其逻辑思维能力和信息提取能力。在解题过程中，首先要快速浏览全文，把握文章的大意和结构，然后针对问题逐个寻找答案。对于细节题，要注意文中提到的具体数据、时间、地点等信息；对于主旨题，则需关注文章开头和结尾段落，以及每一段的主题句，从而推断出作者的观点或文章的中心思想。

　　2、为了提高阅读速度和理解能力，平时应多阅读英文报刊、杂志及网络文章，增加对不同题材和体裁的熟悉度。同时，还可以通过做历年真题来检验自己的水平，并总结常见的题型和答题技巧。例如，对于推理题，可以通过分析上下文的逻辑关系来推测未明确指出的信息；对于词汇题，则需要结合语境来判断生词的意思。

　　四、写作

　　1、写作是展示个人语言运用能力的重要环节，考生应在日常学习中注重积累素材，丰富自己的表达方式。在构思阶段，要围绕题目要求确定主题，列出要点，并合理安排文章结构。正文部分要条理清晰，论据充分，尽量使用复杂句式和高级词汇，以体现较高的语言水平。结尾处可适当升华主题，给人留下深刻印象。

　　2、此外，注意书写规范，保持卷面整洁。标点符号使用准确，段落划分合理，使阅卷老师一目了然。同时，也要避免出现拼写错误、语法错误等低级失误，以免影响整体评分。

　　综上所述，NMET备考是一项系统工程，需要考生在听、说、读、写各方面全面发展。只有将理论知识与实践操作相结合，才能在考试中取得理想的成绩。希望广大考生能够充分利用时间，科学规划复习计划，不断巩固基础知识，提升综合运用能力，最终实现自己的目标。同时，我们也要深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，将其作为指导思想贯穿于教育教学的全过程，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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