教书育人心得：为谁育人，如何育人

　　教师这项工作的职责是“教书育人”。相形之下，我觉得工作更应把“育人”放在首位。原复旦大学校长杨家福就曾经说过：“要学做学问，就要先学做人。”所以，“育人”这项工作还是开展得越早越好。毕竟，“良好的开端是成功的一半”。于是，本学期我就开始实施了我的“育人计划”。具体实施如下：一、“育人”先要“育德”。在学生教育工作中，要以德育为先导。我就先提出了德育上的要求——尊师守纪，并且把它立为“班规”。虽说只有简单的四个字，但实际上这四个字涵盖了学校生活的方方面面，也正是一个人道德品质中最重要的两条——尊重他人，遵守规范。为了能让学生遵守好这四字班规，养成良好的道德行为习惯，我十分注意自身的言行，先“从我做起”。学生基本上都能很好地遵守各项校纪校规，遵守中学生日常行为规范。二、“育人”也要“育心”。在现代社会中，健康这一概念还包涵了心理健康。我们要培养现代人才，当然还要注重对学生心理素质、人生态度进行培养。引导学生“凡事都要学会换一个角度去思考”“凡事都要学会看到其积极的一面”“遇到困难、挫折，要学会调整自我的心态”。学生们提高了心理素质，学会了正视困难、直面人生，真正懂得了“只有付出过的人，才有可能成功”。由于学生的亲身经历、真实感受，所以他们能够把自......