学校培育优秀教师群体工作心得体会

　　教师是学校之本。好的教师是学校发展的机缘，也是学生的幸运。教师的言行举止往往能影响着学生的一生，教师的启发与引导让人终身受益无穷。好的教师需要校长的发现与培养，正所谓慧眼识英雄，校长要引领着一群教师的成长，为教师专业的发展提供尽可能充足的空间。学校管理者把管理目标转向效能目标，学校管理从教师“应该做什么”发展到“为何做”和“怎么做最有效”上。在这样的时代背景下，学校教学质量和教学成绩的提高，不是靠检查逼出来的，而是靠师生教学过程的互动共同创造出来的，因此，只有关注教师的生存状态，把管理的精力放在关心教师、满足教师的需求上，强调培养教师的归属感和彼此间的交往和友谊，倡导被管理者参与管理、管理者善于倾听和沟通，才能让学校的教育理念做到潜移默化、情理交融。

　　一、保护积极性比调动积极性更重要

　　一所学校大部分人都有干好工作的愿望。现在管理的误区是，有时对有积极性的人视而不见，不提供机会让他们为学校作贡献，等到他们倦怠了，再去想办法调动积极性，这种做法是值得反思的。应该让有积极性的人激情燃烧，让没有积极性的人暂时休养生息。只要有积极性的人能不断创造正面效益，学校的发展就不会有太大的问题。保护积极性并不一定要给予物质奖励、大会表扬，这些做法短时间内有效，但不能解决长期保持积极性的问题。应该给有积极性的人提供机会和平台，让他们不间断地为学校创造效益，善待这部分人，让更多的人加入到这个队伍当中来。积极性和贡献没有直接的因果关系。要提升教学质量、提升管理水平，光有积极性是不够的。对于能力强且有积极性的人，可以让他们创造更大的效益。对于能力不强的人，当务之急是提升能力，按规矩按规律做事。如果忽视了这一点，不仅无法有效利用现有的资源，还可能造成人才的流失，进而影响学校的长远发展。

　　二、构建和谐的校园文化氛围

　　和谐的校园文化是学校持续健康发展的精神支柱。学校不仅是传授知识的地方，更是培养学生良好品德、塑造健全人格的重要场所。构建和谐的校园文化，首先要营造一个尊重、理解和支持的环境，让每位师生都能感受到集体的温暖和力量。学校可以通过组织丰富多彩的文化活动，如艺术节、科技节等，增强师生之间的交流与合作，促进不同年级、不同学科之间的融合。同时，加强校风建设，树立良好的师德师风，形成以德立校、以德育人、以德服人的良好风尚。通过开展“最美教师”评选、“优秀学生”表彰等活动，弘扬正能量，激发全体师生的积极性和创造性。此外，学校还应注重家校合作，定期召开家长会，及时向家长通报学生在校的表现情况，听取家长的意见和建议，共同探讨孩子的成长问题，形成教育合力，为学生的全面发展创造有利条件。

　　三、强化师资队伍建设

　　师资队伍是学校发展的核心竞争力。高素质的教师队伍是提高教育教学质量的关键。因此，学校应将师资队伍建设作为一项长期的战略任务来抓。一方面，要加强在职教师的继续教育培训，鼓励和支持教师参加各类学术研讨会、教学观摩课等活动，不断提升其专业素养和教学能力；另一方面，要加大引进优秀人才的力度，特别是对于那些具有较高学历背景和丰富实践经验的教师，学校应给予更多的政策倾斜和支持，吸引他们加入到学校的教学团队中来。同时，建立科学合理的评价激励机制，根据教师的工作业绩和发展潜力进行综合评定，对表现突出的教师给予表彰和奖励，激发其工作热情和创新意识。对于那些暂时遇到困难或表现不佳的教师，则要给予更多的关心和帮助，通过个别辅导、集体研讨等形式，帮助他们克服难题，提高教学水平。

　　四、深化课程改革，优化教学模式

　　随着社会经济的快速发展和信息技术的广泛应用，传统的课堂教学模式已难以满足现代教育的需求。为此，学校应积极适应新形势新变化，大力推进课程改革，探索更加灵活多样的教学方式。首先，要更新教育观念，树立以学生为中心的教学理念，充分尊重学生的主体地位，激发其学习兴趣和潜能。其次，要优化课程结构，增加实践性、探究性和综合性课程的比例，培养学生的动手能力和创新能力。再次，要充分利用信息技术手段，构建智慧课堂，实现教学资源的共享和教学过程的互动，提高教学效率和效果。最后，要加强教学研究，鼓励教师结合实际开展课题研究，总结经验，提炼成果，不断提高教育教学质量。

　　五、加强心理健康教育，促进学生全面发展

　　心理健康是学生健康成长的重要保障。当前，随着学习压力的增大和社会竞争的激烈，越来越多的学生出现了不同程度的心理问题。对此，学校应高度重视心理健康教育工作，将其纳入日常教育教学计划之中。一是建立健全心理健康教育体系，配备专职心理教师，开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，提高学生的自我认知和情绪管理能力。二是开展形式多样的心理健康活动，如心理剧表演、心理沙龙等，让学生在轻松愉快的氛围中接受心理健康教育。三是建立完善的心理咨询与辅导制度，为有需要的学生提供专业的心理支持和服务，帮助他们解决成长过程中的困惑和烦恼。四是加强家校沟通，引导家长正确对待孩子的心理问题，共同关注孩子的心理健康，营造良好的家庭教育环境。

　　六、结语

　　总之，在新的历史条件下，学校管理工作面临着诸多挑战和机遇。作为学校管理者，我们既要继承和发扬优良传统，又要勇于改革创新，努力探索符合时代要求和学校实际的管理模式。只有这样，才能更好地发挥教师的作用，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。在今后的工作中，我们将深入学习贯彻了习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以人为本，注重内涵发展，不断提升学校的综合实力和社会影响力，努力办人民满意的教育。

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